九江新聞網訊（歐陽海花?邵曼莉）為進一步推進基礎教育教研工作，全面提升教研活動的質量與品質，有效發揮教研在“雙減”和建設高質量教育體系中的獨特作用，1月23日，九江雙語實驗學校初中部舉行“教學評一體化視域下課題策略研究與應用”教研專題論壇，落實、落地“雙減”重要工作背景下，教研工作新方向、新思路和新作用，對課題策略研究與應用進行深度研討。校長付軍、工會主席、初中部分管領導徐麗芬出席活動，活動由中科處副主任歐陽海花主持。

活動首先由江西省基礎教育課題主持人趙雪瑜、葉丹、曹琴三位老師，分別圍繞本組課題作主題報告。接著，由省基礎教育課題主持人黃麗珍老師作典型案例分享。四位省級課題主持人分別結合自己的申報經歷，從課題研究背景、研究意義和價值、研究目標和方法、研究內容、實踐運用情況、研究成果等方面，詳細介紹了課題立項到結項的工作進展，圖文并茂，內容詳實豐富，課題研究成果豐碩。

在討論發言環節，全體參會教師暢所欲言，充分交流自己的課題研究成果和心得體會，共同為學校教研工作的突破創新獻計獻策。

會上，付軍校長表示，課題研究是提高教育教學質量的重要途徑，教研要為教學服務。在課題研究過程中，應該關注教師的個人成長和專業發展，為教師提供更多的學習和成長機會，促進教師的專業化發展。課題研究更應是一個持續的過程，不能僅僅在課題開始時投入精力，在課題結束時就停止活動。課題結束后，應該對研究過程進行總結和反思，對研究成果進行分析和評價，以便更好地指導今后的研究和實踐工作。

教與研齊行，學與思并進。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑。學校初中部將會以本次教研論壇為研究的新起點，在以后的教科研路上認真梳理，潛心鉆研，砥礪前行，大膽創新，全力推動課題研究工作往更深層次的方向開展，將教研工作繼續做實做好，抓出成果，形成特色！