九江新聞網訊（黃志慧?邵曼莉?余園）蓄力向陽，不負春光。為進一步更新課堂教學理念，適應新時代教育發展的要求，九江雙語實驗學校與北京六力教育科學研究院簽訂合作協議，跟隨其開展三個階段的“項目化學習”課堂改革的試點推廣。3月9日至10日，由該研究院實施的“項目化學習”教師培訓——大單元項目訓練營開班了！北京六力教育科學研究院董美嬌、李靜秋兩位專家專程來校授課，培訓為期兩天，學校選拔50位骨干教師參與學習。

項目化學習是教學方式的新鮮血液，指向學生核心素養發展，它是一種情境式、探究式、合作式、跨學科式的新型課堂教學方式。本次培訓的重點在語文、數學、英語學科方面指導老師深入進行項目化學習。

董美嬌老師以《大單元大在哪》《如何提煉大概念》《單元教學評價設計方法》等為題，從“是什么”“為什么做”“怎么做”三個方面闡述了項目化學習的相關理論與具體實踐。董老師專業而博學，授課風趣幽默，她根據教研機構繪制的項目化學習結構框架圖，結合天津六力學校實際開展的項目化學習案例，以及一個個學生進步的實例，向老師們進行具體講解，深入淺出地將老師們帶入了項目化學習的大樂園中。李靜秋老師帶來《基于核心素養的單元目標研制》《大單元教學過程設計》等主題培訓。李老師以部編版三年級上冊語文《美麗中國行》為例，圍繞學科素養目標、單元大概念、單元具體目標以及其他單元目標的制定進行詳細解讀，尤其重點講解了大單元教學時教學過程的設計步驟和底層邏輯。

培訓過程十分注重邊學邊練，以實操帶動對理論知識的深刻掌握，從設計大概念到大單元目標設計，從設計大單元教學過程到單元教學評價設計，老師們緊張而有序地奮力策劃著、討論著，爭先恐后地發言，學習氛圍十分熱情上進。

順應時代潮流，新的課堂學習方式即將來臨，項目化學習培養學生在未來可以成功地解決真實情境中的復雜問題。兩天的培訓給老師們帶來了一場深刻的思想洗禮，大家結合自己的課堂，談了很多的體會和想法，對接下來的大單元項目落地有了更多的靈感，對學生的學習引導有了更科學的方案。