九江新聞網(wǎng)訊（李鈺?龍瑾嬙）3月30日及3月31日，九江雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校7名班主任老師參與了為期兩天的班主任培訓(xùn)——“教育夢(mèng)”中小學(xué)班主任新時(shí)代背景下育人方式變革專題活動(dòng)，本次培訓(xùn)旨在提高班主任理論水平，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)管理能力。

上午8點(diǎn)，培訓(xùn)活動(dòng)在詹大年校長(zhǎng)的《與孩子一起成長(zhǎng)》講座中拉開帷幕。講座圍繞“構(gòu)建關(guān)系”，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例告訴我們：關(guān)系，是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，好的關(guān)系，才是好的教育。他認(rèn)為教育是發(fā)展人格，包括人的品格、資格（主體）、性格和角色。他說：“教育要發(fā)展完整的人格，要指向的是孩子的成長(zhǎng)，而不是成年人的成功。”

接下來是付麗旻老師關(guān)于《如何上好主題班會(huì)課助力班級(jí)建設(shè)》的講座，她的講座用了多個(gè)案例說明班會(huì)課就是“小課堂，大作用”。教師應(yīng)利用好班會(huì)課，從貼近學(xué)生實(shí)際的小事入手，才能更深層次地推進(jìn)班會(huì)課的教育目標(biāo)。

當(dāng)日下午，教師們體驗(yàn)了兩節(jié)生動(dòng)的班會(huì)課，秦望老師《發(fā)現(xiàn)道歉言》和秦小艷老師《別讓手機(jī)“偷”走你的夢(mèng)想》，把“如何道歉”以及“如何‘惠’用手機(jī)”兩個(gè)主題，在潤(rùn)物細(xì)無聲中與孩子們產(chǎn)生心理共鳴，教師深入淺出，學(xué)生積極參與，課堂氣氛熱烈。

3月31日上午，高飛老師用了一節(jié)《親子溝通“心”方法》班會(huì)課，循序漸進(jìn)，教授了孩子們與父母溝通的方法，而后又開展了《創(chuàng)意班級(jí)活動(dòng)，讓班集體鮮活起來》講座。翁夢(mèng)圓老師三年級(jí)班會(huì)課：《我是勞動(dòng)小能手》，翁老師用孩子們身邊的勞動(dòng)小事入手，讓孩子們發(fā)揮勞動(dòng)智慧，學(xué)會(huì)勞動(dòng)秘籍，成為勞動(dòng)小能手。課堂精彩紛呈，教師們?cè)谳p松、親切、幽默的氛圍中，體驗(yàn)到班會(huì)課課堂游戲?qū)嵺`的妙處，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

下午，馬金鶴老師用班會(huì)課《對(duì)臟話說“不”》并用講座《班會(huì)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施》說明了什么是一節(jié)好的班會(huì)課，好的班會(huì)課是需要能真正走進(jìn)學(xué)生心理，能讓學(xué)生心理有所觸動(dòng)，反思自己，明確努力的方向。至此，培訓(xùn)在教師們熱烈的掌聲中落下帷幕。

此次培訓(xùn)理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，讓教師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也增強(qiáng)了班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高班主任的管理水平，收到了較好的成效。