九江新聞網(wǎng)訊?3-6歲是幼兒心理發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，大力開展幼兒心理健康教育，增強(qiáng)幼兒的心理素質(zhì)，提高幼兒的心理健康水平是幼兒園、家庭和社會(huì)需解決的重大課題。為了進(jìn)一步幫助教師更好地了解兒童身心發(fā)展規(guī)律，提升識(shí)別及干預(yù)兒童早期心理行為問題的經(jīng)驗(yàn)和技巧，4月23日，潯陽區(qū)第四幼兒園邀請到九江市婦幼保健院兒保科心理行為門診團(tuán)隊(duì)的孟群主任為大家?guī)怼?span style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">兒童常見發(fā)育心理行為問題或障礙簡介和預(yù)警”專題講座。

孟群主任從兒童神經(jīng)的發(fā)育過程、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響學(xué)前兒童心理健康的因素、學(xué)前兒童常見的心理行為問題及應(yīng)對策略、怎樣促進(jìn)兒童的心理健康幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，她結(jié)合兒童心理健康專業(yè)知識(shí)與自身的工作經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地對案例進(jìn)行剖析，使老師們在輕松愉悅的氛圍中掌握相關(guān)的基本兒童心理健康知識(shí)。隨后，各位老師積極地分享自己的某些心理壓力并進(jìn)行交流討論，大家你一言我一語，氣氛熱烈，感受頗深，紛紛表示：要有陽光的心態(tài)、健康的心理，自知自律，自得其樂，才能收獲喜悅。

幼兒期的心理健康對幼兒一生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過本次活動(dòng)，教師對幼兒心理健康教育有了更加豐富的理解和認(rèn)識(shí)。幼兒園將持續(xù)關(guān)注幼兒心理健康，充分挖掘各類資源，推動(dòng)幼兒心理健康教育，為幼兒的健康保駕護(hù)航。（潯陽區(qū)第四幼兒園供稿）