家訪前，各班班主任和科任老師有針對性地商討家訪對象，提前做好規(guī)劃，制定了個性化的家訪活動方案，并與家長提前溝通，預(yù)約家訪時間，保證了家訪工作的順利進行。

家訪中，老師們和學(xué)生、家長圍坐一堂，一起探討、交流教育心得。老師們向家長介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，并細致了解孩子在家的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，認真傾聽家長和孩子的想法，和家長共同探討教育孩子的方式方法；特別對學(xué)生心理健康、防溺水、防詐騙、假期安全等問題進行了再次叮囑。同時，老師們也積極傾聽家長對老師、學(xué)校工作的建議和意見，關(guān)注孩子們的個性和需求。

家訪結(jié)束后，老師及時對家訪情況進行記錄和匯總，并對家訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思總結(jié)，有針對性地制定關(guān)愛幫扶措施，為增進家校溝通、實現(xiàn)家校共育奠定了良好基礎(chǔ)。

家訪活動不僅加強了教師與家長的溝通，密切了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，而且對進一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，更好促進學(xué)生成長發(fā)展以及實現(xiàn)育人目標(biāo)具有重要意義。學(xué)校也將以“萬師訪萬家”活動為契機，不斷增進家校之間的理解和信任，共同為學(xué)生的健康成長和學(xué)業(yè)進步創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。