九江新聞網訊　在這個金秋送爽、碩果累累的季節里，湖濱小學數學組迎來了一場別開生面的培訓活動，旨在提升教師專業技能、創新教學模式并緊跟新教材新改革，湖濱小學數學組8名教師參加了在九江雙語實驗學校重慶路校區梅花大劇院主辦的2024年九江市市直學校小學數學專業教學、教材培訓。

市教科所、區社發局兩位領導人圍繞新課標、新教材，就這次培訓主題進行發言，提出課程中要滲透立德樹人的思想，培養學生的核心素養，要求每一位教師不僅要在方法、技巧，還要在理念、思想等方面去培養孩子。

示范課上，柯朝承老師的《找圓心》，結合一年級美術課學生“制作陀螺”時尋找陀螺的中心，巧妙地引入課題。整堂課貫徹了新課標所倡導的跨學科學習，課堂氣氛活躍，不僅培養了學生動手操作能力，還發展了學生的創新思維。

吳家澄老師帶來了《數圖形的學問》。這堂課遵循了“化繁為簡”的原則，并在活動中用錯誤的“數”，使學生產生認知沖突，主動在“亂”中尋找“有序”。

專家講座上，程騰輝教師《讀懂新教材，上好每堂課》，深刻分析了新教材的變化并提出了數學游戲設計的思考，為大家實施新教材、落實改革工作明晰了方向。

文雯老師就《九江市小學數學期末教學質量評估命題》進行匯報交流。她全程圍繞江西省小數命題改革方向進行講解，整體命題以國家質量檢測為核心，回歸數學的本質。她提出命題要“少而精”“多樣化”，實現從單純的知識考查向學生素養的綜合評估的轉變；從對記憶能力的測試轉向對理解能力的評估；從對結論的檢驗轉向對解題過程的深入分析；名師工作室以“綜合與實踐”為主題，講解了新教材的“新”“活”“用”，為老師們深度研究了教材，拓寬了數學視野。

此次的教學分享以及新教材的解讀，為教師們搭建了一個交流與提升的平臺，并對新教材的理解更為透徹，能更好地實施新的教學策略。數學組全體教師將繼續秉持開放、合作、創新的精神，積極參加教學培訓活動，搭建更加廣闊的交流平臺，讓每一位教師都能在交流中成長，在反思中進步，共同推動學校數學教學事業的蓬勃發展。（潯陽區湖濱小學供稿）