九江新聞網（張娟?羅衛宏）為了促進教師對“算理和算法一致性”的理解，11月20日上午，九江市雙峰小學庾亮校區全體數學老師齊聚竹園六樓會議室，開展了“以計數單位為核心，感悟運算的一致性”主題教研活動。

本次教研活動由六年級數學備課組主持。首先，張娟老師從數理邏輯的角度，具體解讀了貫穿四則運算一致性的核心概念“計數單位”。

程芳老師結合具體的案例，詳細闡述了要使學生感悟到整數、小數和分數加減運算的一致性，關鍵在于引導他們經歷相同計數單位的個數相加減運算過程。黃憑老師以“小數乘小數”和“分數乘分數”的運算教學為依托，分享了在一致性視角下，如何讓學生在乘法運算教學中體會到因數相乘產生“新的計數單位”的成功經驗。

羅衛宏老師借助小棒和面積模型的直觀演示，介紹了在整數、小數、分數除法運算中，如何引導學生通過將“高級計數單位”細分成“低級計數單位”來理解算理和算法的一致性，從而幫助學生構建除法運算一致性的結構。童晶晶老師以如何使學生理解“計數單位”的概念為切入點，深入解析了“轉化”是用“計數單位”打通四則運算一致性的數學本原。

最后，教科研處主任汪浩浩總結強調，在“數運算一致性”的教學實踐中，要以“計數單位”為內核，消除整數、小數和分數四則運算之間的壁壘，讓課堂教學助力學生運算能力的提升與發展。

教研無止境，我們永遠在路上。雙峰小學數學團隊將接力奮進，精心打造一致性視角下靈動、高效的課堂！