九江新聞網訊（占愷）初冬正當時，教研意正濃。11月26日，在最美的初冬，雙峰小學濂溪校區數學組開展了以“小學數學探究性作業設計與實施”為主題的教研活動。

三年級備課組長高思思老師主持了本次活動。高老師首先對活動的流程安排做了詳細的說明，然后從探究性作業含義出發，闡述了探究性作業的五大類型，號召大家一起尋找設計探究性作業的思路。

黎江春老師對“生活描述型”和“概念表征型”探究性作業展開分析。黎老師從基于數學與生活需要、基于數學與生活差異、基于數學與生活模型、基于數學與生活應用四個方面來解讀，在實際案例中感悟數學與生活的聯系，加深了參會老師對探究性作業的認識。

郭童老師交流了“問題分析型”和“反思評價型”探究性作業。郭老師從實際案例中重點分析“典型錯例個體反思”和“群體錯例交流反思”，通過評價同伴作業鞏固解題方法的角度，去探討如何設計探究性作業。

熊晶老師分享了“單元綜合型”探究性作業，主要從單元綜合運用、猜題編卷、自主梳理復習三個方面詳細闡述作業如何設計，并讓老師們從作業實例中感悟設計的形式。

設計富有新意和挑戰性的作業，不但讓學生掌握了解決問題的能力，還提高了學生的學習興趣。雙峰小學開展這樣的教研活動既是對過往作業設計的反思，更是開啟新的作業設計研究的起點。相信每一位老師都會有新的收獲、新的突破、新的成長，在作業設計中關注學生發展，提升學生的核心素養！