九江新聞網訊（殷潔妤?鐘金燕?沈偉月）為進一步落實“雙減”，切實提升教師教學業務水平，近日，潯南小學舉辦了教師素質提升月作業設計競賽活動。通過分學科評比的形式，激勵教師設計出能體現學科特點且具有創新性、實用性的作業，激發老師們打開作業設計新思路，促進學生全面發展。

活動期間，語文、數學、英語三門學科的教師們積極參與，根據學科組抽選的主題任務精心設計作業，將自己對學科的理解，對新課標的解讀，對教學的思考，一一呈現其中。

數學組

11月26日，數學組的作業設計競賽率先開展。競賽中，教師們依據課程標準與學生特點，將數學知識巧妙融入多元化作業形式。從生動有趣的實踐作業，到分層設置的書面練習，每一份設計都彰顯著對教學的深度思考。

語文組

11月27日，語文組的作業設計競賽有序開展。作業設計競賽現場，教師們個個神情專注，奮筆疾書。大家細心研讀課本、教參及新課標，遵循教育教學規律，合理制定作業目標，體現語文學科特點。作業設計從課前、課中、課后等方面精心展現作業內容，注重培養學生語文核心素養。同時，老師們也充分考慮學生個體差異，設計分層作業，內容豐富且具有趣味性、創新性、開放性，滿足不同層次學生需求，使每個學生都能在作業中得到發展。

英語組

11月29日，英語組的作業設計競賽同樣精彩紛呈，教師們緊扣教學大綱要求，設計出了一系列分層化、生活化、趣味化、開放化和多樣化的作業，力求讓學生在完成作業的過程中獲得知識和技能的提升。多樣性的英語作業設計，提高了學生英語作業的興趣性和互動性。

競賽結束后，各學科組以年級為單位進行了交叉評比。老師們通過交叉評比，觀摩了其他作業設計的優點，也依據評比標準，認真、公正地對交叉年級老師的作業設計進行評價。經過認真的評選，語、數、英教研組共評選出了作業設計一等獎18名、二等獎29名。

積跬步以至千里，積小流以成江海。相信在全體老師的共同研討、共同創新之下，一定會探索出作業設計新思路，以創新性、實用性和針對性的作業，減輕學生課業負擔，促進教師專業成長。