九江新聞網訊（葉嘉瑩）在神話的世界里，我們能夠探索無限的奇幻與想象，感受到古老文化的深刻內涵。

部編教材四年級語文第四單元為神話故事單元，單元要素之一為“感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象”。在商討本單元作業時，四年級語文組教師結合本單元“快樂讀書吧”的推薦，以“讀、聽、演、講、畫”為翼，引領學生用最具有綜合性的思維導圖形式展示自己學習和讀書成果，同學們采用課內外結合的方式，以書為伴，共赴一場心靈之約。

同學們根據自己課內所學和課外閱讀積累，使用鮮明的色彩對故事、對人物、對情節……進行標記，將自己的收獲整理出來，清楚地梳理出不同篇目、人物之間的關系，讓人眼前一亮。

一張張思維導圖，體現了孩子們豐富的想象力和聯想力，也在快樂的學習氛圍里鍛煉了發散性思維、類比思維、創造性思維。瞧，孩子們都在努力嘗試通過思維導圖的形式繪制自己閱讀過的作品。

看，同學們繪制的思維導圖內容概括清晰、全面，將人物形象表現得淋漓盡致。

中華文化博大精深，神話故事更是其中的璀璨瑰寶，不僅體現了古代勞動人民天馬行空的想象，更展示出他們勤勞勇敢的品質。本次實踐作業不但使孩子們領略到了神話的魅力，還鍛煉了孩子們分析和梳理知識的能力，激發了閱讀興趣，有效提升了孩子們的語文綜合素養。

“雙減”推動下的作業設計，有助于激發學生自主學習的動力，讓學生在減量提質增趣中快樂成長，在燦爛的陽光下，愿每一個學生都如嬌艷的花朵，綻放最美的笑臉。??