九江新聞網訊（曹歆瑩）為進一步理解新教材、用好新教材，12月24日上午，九江市雙峰小學庾亮校區全體語文教師齊聚一堂，在黃青老師的組織下，共同參與了一場以“落實課程新理念，用好統編新教材”為主題的教研活動，一年級語文老師結合《義務教育語文課程標準（2022年版）》，結合四個月的教學實踐，從“入學教育、漢語拼音、識字與寫字、閱讀與鑒賞”這四個方面，將自己使用新教材的收獲和心得與所有老師分享。

王靜老師提出通過新舊教材對比，發現“入學準備”部分增加了一課新內容，即《我愛我們的祖國》。本課的增加旨在提升學生的文化自信。本單元的編排從國家認同到身份認同，再到學科認同，與新課標緊密結合。王靜老師結合課堂實踐，提出了三點教學建議：1．引導學生身份認同和角色轉換，幫助孩子更好地適應小學生活；2．激發學生的語文學習興趣，興趣是最好的老師，幫助學生愛上學習、學會學習；3．培養學生的語文學習習慣，“由智慧養成的習慣，能成為第二天性”。

有著23年教齡的汪菲老師給大家闡述了“漢語拼音”部分新教材的調整。“漢語拼音”板塊增多、時間延長、難度降低，新版的編排方式，對于初次接觸的一年級新生來說，無疑是一個更加友好的選擇。汪菲老師結合這四個月的教學實踐和二十余年的教學經驗，提出了四點建議：1．用好情境圖，激發興趣，降低難度；2．熟練拼讀是重點，注意復現與運用；3．準備把握書寫目標，正確書寫字母和音節；4．改革評價方式，緩解拼音學習壓力。她還分享了幾個備受一年級學生喜愛的拼音游戲——開火車、學送信、順風耳、放鞭炮，在游戲中引導孩子學習拼音、掌握拼音。

“識字與寫字”板塊，新教材更強調漢字書寫和構型規律，陳蕾老師結合新教材和日常教學，提出了五點教學建議；1．選用恰當的識字方法；2．提倡在語境中學習、鞏固和運用；3．拓寬識字場域，鼓勵學生主動識字；4．關注單元聯系。探索單元整合教學；5．切實做好寫字指導。旨在提高學生識字寫字的能力，養成自主識字的習慣。

胡琪琪老師為大家講解的是新教材中“閱讀與鑒賞”部分，她提到新教材閱讀單元數量縮減為3個，課文縮減至10篇，調整了4篇課文的前后順序，單元人文主題更加鮮明、集中，題材體裁更為接近。根據課堂實踐和學段目標，胡琪琪老師提出了四點建議：1．加強朗讀，從讀正確、讀流利走向語感體驗；2．注重閱讀方法和策略的指導；3．落實語言的積累和運用；4．注重課外閱讀。“讀書之法無他。惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳”，胡老師提出的四點建議與學生的閱讀生活息息相關，重在提醒老師們提高學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀能力。

最后，一年級備課組組長余俊老師播放了這段時間一年級各班的特色作業視頻。有創意有趣的“字母王國”，同學們發揮自己想象將所學字母用多種形式擺出來；學習了《日月山川》之后，學生將古老的象形文字記在心上、畫在紙間，感受文化意蘊，知曉文化本源；《四季》一課的特色作業，圖文并茂，學生用自己的鉛筆、畫筆寫四季、畫四季，用稚嫩的筆觸和鮮艷的色彩，表達自己眼里的四季。特色作業形式多樣，豐富有趣，能提升學生的語言運用和審美創造，為提高學生的核心素養添磚加瓦。

“惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”新教材的改革與創新，需要教師們深入研讀課本，采他山之玉，集百家之長，不斷總結、充實、提高教學與教研能力，不斷探索創新教學、作業模式，立足新課標，落實新理念，用好新教材。攻堅克難，追求卓越，臻于至善。