九江新聞網(wǎng)訊（歐陽海花）為提升教師教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，12月23日至26日，九江雙語實驗學校初中部舉辦第十屆“梅花杯”青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

本次活動涵蓋了語文組、數(shù)學組、英語組、理綜組、文綜組以及術(shù)科組等多個學科領(lǐng)域。為確保競賽的公平與公正，語數(shù)英三大組采取了組內(nèi)選拔四節(jié)課推薦兩節(jié)進入決賽的方式，而理綜、文綜、術(shù)科組則分別通過選拔三節(jié)課推薦一節(jié)進入決賽的方式。經(jīng)過激烈的初選，共有9節(jié)課脫穎而出，進入了最后的角逐階段。

在競賽期間，參賽教師們充分展示了各自的教學風采和創(chuàng)新能力。他們運用多樣化的教學手段，結(jié)合學生實際，設(shè)計了豐富多彩的教學內(nèi)容。課堂上，學生們積極參與，氣氛活躍，充分展現(xiàn)了該校師生良好的精神風貌。

張夢穎老師執(zhí)教七年級Unit7　Happy　Birthday！Section　B閱讀課，張老師通過由淺入深、層層遞進的活動設(shè)計，把學生帶入生日派對的情景設(shè)計，落實了學習理解、應用實踐和遷移創(chuàng)新。

梅朵老師執(zhí)教八年級Unit7　Will　people　have　robots？Section　B閱讀課。梅老師采用豐富的教學手段、多種形式的閱讀任務(wù)，使學生在了解文章內(nèi)容的同時，也提升了學生辯證思考的能力。

章佩雯老師執(zhí)教七年級上冊《狼》。章老師通過劇本殺的形式來展開教學，帶領(lǐng)學生品味課文的精彩之處。從人物形象分析到探究主題，層層深入，引導學生領(lǐng)悟文章“敢于斗爭，善于斗爭”的主旨。

周鮮霞老師執(zhí)教七年級上冊《貓》。周老師通過一封信導入，將學生帶入到精彩的課程之中。從分析文本到探究主題，逐步引導學生反思人性、尊重生命。

康雙老師執(zhí)教《一元一次方程的應用——行程問題》，內(nèi)容分為兩大知識模塊：“相遇問題”及“追及問題”。課堂內(nèi)容安排從基礎(chǔ)到拓展延伸，步步深入，歸類提升清晰，師生互動氣氛濃厚，效果很好。

鄭茂華老師執(zhí)教九年級下冊數(shù)學第二章第一節(jié)《二次函數(shù)》。課堂上，鄭老師借助具體函數(shù)表達式，引導學生觀察、分析變量間關(guān)系，總結(jié)二次函數(shù)的形式特征，即一般式y(tǒng)　＝　ax2　＋　bx　＋　c（a≠0）。學生通過自主探究、小組合作，深入理解二次函數(shù)的概念、取值范圍、特殊形式，能夠利用二次函數(shù)模型解決生活中實際問題，從而提升數(shù)學思維與應用能力。

劉瑜琴老師執(zhí)教九年級歷史課《美國內(nèi)戰(zhàn)》。劉老師從林肯競選總統(tǒng)入手，引入本課主題“美國內(nèi)戰(zhàn)”。圍繞南北戰(zhàn)爭的背景和影響進行重難點講解，讓學生深入感受到林肯拯救了美國的重大意義，也讓學生明白，統(tǒng)一是國家發(fā)展的前提，無論何種情況都應該要堅決維護國家統(tǒng)一。

戶婕妤老師執(zhí)教九年級化學《燃料的燃燒》。戶老師用一張燒不壞的紙帕引入課堂，通過白磷與紅磷燃燒的實驗，探究得出燃燒的條件，與學生在有趣的實驗中得出滅火的原理。

蔡報柱老師執(zhí)教八年級《籃球雙手胸前傳接球》。蔡老師通過籃球視頻導入，讓學生了解傳球的技巧，激發(fā)學生的興趣，通過豐富的教學手段，讓學生更好地掌握動作技術(shù)。

此次“梅花杯”教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個展示自我、交流學習的平臺，更推動了九江雙語實驗學校教學質(zhì)量的整體提升。學校將繼續(xù)秉持“以人為本，質(zhì)量立校”的辦學理念，不斷優(yōu)化教學環(huán)境，提升教師素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育條件。