九江新聞網訊（杜蘭）為探索幼兒數學學習的有效教學方法，廬山市中心幼兒園于1月3日中午開展了小班年級數學活動生活化、游戲化課題前期大研討活動，廬山市中心幼兒園全體教師參加了本次活動。

活動伊始，教研組長左琦琦帶領大家進行了熱身游戲“手口不一”，瞬間點燃了現場的氣氛，讓老師們在輕松愉快的氛圍中進入教研狀態。

接著，左老師闡述了教研背景，指出當前數學教育中存在的問題，如教育方法手段機械、教學偏重于教師的教、體育性數學教學游戲運用較少、忽視幼兒的主動性和興趣性培養以及游戲材料更新不及時等。

隨后，老師們圍繞著數學活動生活化和游戲化的意義和價值；當前幼兒園數學活動生活化、游戲化中的實施途徑；以及實施過程中的困惑三個方面進行了交流和探討。在研討過程中，老師們結合拋出的問題進行深入剖析，聚焦數學核心經驗，探討了兒童的發展軌跡與特點、支持性策略與活動提示等，同時根據幼兒年齡特點與發展差異，將實踐與理論相結合，進一步優化數學活動的教學策略。

老師們深入探討了以室內環境為主的數學啟蒙活動和促進作用，最后，就“如何利用戶外場地自然與開放的特點，將數學活動創新性地融入戶外活動之中”這一問題，邀請中大班老師們分享自己的看法和見解，解決當前的困惑。

此次教研活動，幫助老師樹立了科學的教育理念，讓老師們認識到要讓幼兒在游戲中學數學，在生活中用數學，遵循“從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣”這一理念，將數學教育引向幼兒的現實生活。老師們表示，將以此次教研為契機，落實數學活動的關鍵經驗，做到心中有目標，眼里有幼兒，不斷提升數學教育實踐能力，為幼兒的數學學習提供更適宜的支持與引導。

通過本次大教研活動，營造了一個交流學習、討論探究、反思進步的學習氛圍，激發了課題組教師參與教研的熱情，促進了課題教研活動的開展，推進了教師專業水平的提升，為數學活動生活化、游戲化的后續實施奠定了堅實的基礎。