九江新聞網(wǎng)訊（黃梓鈺）為全面落實(shí)“雙減”政策，創(chuàng)新學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，湖濱桃園小學(xué)于1月7日開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的2024－2025學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。此次測(cè)評(píng)摒棄了傳統(tǒng)的紙筆考試形式，以趣味闖關(guān)游戲替代，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中展示學(xué)習(xí)成果，收獲知識(shí)與快樂(lè)。

本次無(wú)紙化測(cè)評(píng)圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)精心設(shè)計(jì)，共設(shè)置了“靈蛇字詞尋寶記”“靈蛇詩(shī)文小劇場(chǎng)”“靈蛇故事編織機(jī)”三道關(guān)卡，全面考查學(xué)生的識(shí)字量、課文背誦以及語(yǔ)言表達(dá)和想象能力。

活動(dòng)當(dāng)天，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，二年級(jí)學(xué)生手持“闖關(guān)測(cè)評(píng)卡”，排著整齊的隊(duì)伍，眼神中滿是期待，有序地奔赴各個(gè)關(guān)卡。

在“靈蛇字詞尋寶記”關(guān)卡，會(huì)場(chǎng)里擺放的識(shí)字卡片涵蓋了本學(xué)期的常用漢字，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，需準(zhǔn)確認(rèn)讀并組詞。只見(jiàn)有的同學(xué)自信滿滿，快速而清晰地讀出漢字，流暢地組出詞語(yǔ)，贏得了老師的稱贊；有的同學(xué)起初稍顯緊張，但在老師的鼓勵(lì)下，也順利完成挑戰(zhàn)，臉上綻放出成功的喜悅。這一關(guān)卡，不僅檢測(cè)了學(xué)生的識(shí)字能力，更激發(fā)了他們對(duì)漢字學(xué)習(xí)的熱情。

來(lái)到“靈蛇詩(shī)文小劇場(chǎng)”區(qū)域，學(xué)生仿佛化身為古代的文人墨客，一首首經(jīng)典古詩(shī)詞從他們口中娓娓道來(lái)。從李白的豪放灑脫到杜甫的沉郁頓挫，從孟浩然的清新自然到王昌齡的雄渾壯闊，他們用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，將詩(shī)詞中的情感展現(xiàn)得淋漓盡致。無(wú)論是朗朗上口的五言絕句，還是篇幅較長(zhǎng)的詩(shī)歌文章，都難不倒這些“背誦小天才”們，充分展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的記憶功底。

“靈蛇故事編織機(jī)”關(guān)卡則是創(chuàng)意與表達(dá)的舞臺(tái)。老師給出一幅充滿趣味的圖片或一個(gè)簡(jiǎn)單的故事開(kāi)頭，學(xué)生便開(kāi)啟了奇妙的想象之旅。他們有的描述出五彩斑斕的夢(mèng)幻世界，有的講述著勇敢冒險(xiǎn)的精彩故事，有的賦予小動(dòng)物們生動(dòng)的性格和對(duì)話。學(xué)生們豐富的想象力和出色的語(yǔ)言組織能力，讓老師們不禁頻頻點(diǎn)頭。

隨著學(xué)生順利闖過(guò)一道道關(guān)卡，此次無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)也畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。通過(guò)這樣的測(cè)評(píng)方式，學(xué)生們擺脫了傳統(tǒng)考試的壓力，在游戲中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，收獲自信與成長(zhǎng)。同時(shí)，老師們也能夠更加全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供有力依據(jù)。

此次二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)是湖濱桃園小學(xué)在教育評(píng)價(jià)改革道路上的一次成功探索。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)秉持以學(xué)生為本的教育理念，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力學(xué)生全面發(fā)展、茁壯成長(zhǎng)。