錢娜，中小學一級教師。從教13年來，一直從事語文教學工作，長期擔任班主任，錢老師綜合素質過硬、教學能力突出，曾在縣級學科說課比賽和新課程教師基本技能競賽中榮獲雙料一等獎，所撰寫的論文多次榮獲市級一等獎，指導的學生曾在語文綜合素能訓練活動中榮獲省級一等獎。

立德樹人 愛心澆灌

在健康德育方面，她始終堅持正面教育、正向引導、正向激勵，堅持以身作則、言傳身教。她認為老師可能沒辦法給孩子更多物質上的東西，但卻可以給孩子更寶貴的東西——正確的人生觀。她特別注重孩子的品德發展和心理健康，她覺得這才是孩子一輩子需要的財富。她總是以積極樂觀的狀態引導學生、用激勵的話語鼓舞學生，讓孩子在愛中更加陽光、在贊美中更加自信，她用熱愛之心照亮學生的內心之地，讓每個學生都成為獨一無二的光。

立足教學 創新方式

在語文教學方面，她始終堅持深入探索教學規律，關注新時代教育的發展趨勢，不斷學習新的教學理念，并認真進行教學研究，然后會針對不同的教材內容和學生實際情況，創新教學方法、創造性地開展教學活動，讓教學更加充滿趣味性、知識性、互動性。她用創新之心點燃學生的學習熱情，其任教的班級語文成績始終位于年級前列。

注重培養 主動培育

在習慣養成方面，她始終認為良好的習慣是學生成才成長的關鍵。行為養成習慣，習慣養成性格、性格決定命運。她非常注重學生習慣的培養。比如，按時完成作業的習慣、整理個人物品的習慣，書寫工整的習慣、積極舉手發言的習慣、節約糧食的習慣等。在平時的學習生活中，她注重孩子們養成良好的習慣，將習慣培養和趣味活動相結合，充分調動學生的積極性，讓學生在評比中形成自覺、在活動中增強動力。

強化管理 深化引導

在班級管理方面，她認為班級管理是一項關鍵的任務，良好的班級管理有助于營造出積極、健康、高效的學習氛圍，促進學生的成長與進步。她善于通過組織形式多樣的班級活動，增進學生之間的友誼，培養他們的團隊協作精神，讓每一個學生都有歸屬感。同時，她充分認識到，每個學生都是獨一無二的，要尊重他們的個性，理解他們的需求，激發他們的潛能。她通過設置“小老師”崗位，調動學生的參與性，鼓勵學生們積極參與班級決策，增強學生的責任感、提升管理能力，培育集體榮譽感。

家校攜手 共筑未來

在家校共育方面，為了更好地促進學生的學習和成長，她積極與任課老師一起，加強和每一位學生家長的溝通，加強家校之間的聯系，通過電話、信息、家訪、家長會等多種方式，全面了解學生的家庭、生活、學習和思想等各方面情況，做到每個孩子家必到，每個家長必聯系，每個學期必反饋，讓家校共同關注孩子的成長，攜手并進筑未來。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為一名教師，她說，她將永遠保持積極的心態、良好的狀態、專業的素養，與她最愛的孩子們相伴，讓師愛鋪滿校園，讓花兒健康開放。

（興城學校供稿）