九江新聞網(wǎng)訊（楊嵐）為深化心理健康教育教學(xué)實(shí)踐，提升小學(xué)心理健康作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與實(shí)效性，2025年2月28日，由經(jīng)開(kāi)區(qū)社發(fā)局統(tǒng)籌指導(dǎo)、區(qū)中小學(xué)心理健康中心教研組主辦的經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)心理健康“作業(yè)設(shè)計(jì)與講評(píng)”說(shuō)課比賽在九江雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利舉行。來(lái)自全區(qū)各小學(xué)的心理健康教育的優(yōu)秀教師齊聚一堂，通過(guò)說(shuō)課展示與經(jīng)驗(yàn)交流，共同探索心理健康教育的新路徑。

在比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽教師們聚焦心理健康教育的學(xué)科特點(diǎn)，從作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、實(shí)踐性、情感引導(dǎo)性等方面展開(kāi)分享。有的教師以“情緒管理”為主題，設(shè)計(jì)情景模擬任務(wù)，幫助學(xué)生通過(guò)角色扮演學(xué)會(huì)表達(dá)與調(diào)節(jié)情緒；有的教師結(jié)合“感恩教育”內(nèi)容，引入互動(dòng)式家庭作業(yè)，促進(jìn)親子溝通與同伴合作；還有的教師展示了分層遞進(jìn)式心理實(shí)踐任務(wù)，兼顧不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與心理需求。在講評(píng)環(huán)節(jié)中，教師們深入探討了多元化評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用，如通過(guò)成長(zhǎng)檔案記錄、學(xué)生自評(píng)互評(píng)等，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生的心理發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促育”的目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)緊張的角逐，評(píng)委們從設(shè)計(jì)理念的針對(duì)性、實(shí)施方法的可操作性、講評(píng)反饋的實(shí)效性等多個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)分，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。此次比賽不僅為心理健康教師搭建了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的展示平臺(tái)，更通過(guò)優(yōu)秀案例的分享與研討，為全區(qū)心理健康教育的提質(zhì)增效注入了新活力，對(duì)全區(qū)學(xué)生身心健康發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

（九江雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校供稿）