九江新聞網(wǎng)訊（周健　匡韻曦）為進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進青年教師專業(yè)成長，3月4日，港城中學(xué)語文組開展“同課異構(gòu)”教研活動，活動以七年級下冊語文教材中的《賣油翁》一課為例，由新入職的匡韻曦和廖亦芝兩位青年教師進行同課異構(gòu)教學(xué)展示。

兩位青年教師立足同一篇課文，卻呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格與設(shè)計思路。匡韻曦老師以“熟－巧－勤－謙”為核心，通過角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會人物形象。廖亦芝老師則注重文言文知識的積累與運用，通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、賞析、分析人物形象等方式，帶領(lǐng)學(xué)生體會文言文的語言魅力和蘊含的深刻道理。兩位老師均注重以學(xué)生為主體，給予學(xué)生充分的發(fā)揮空間，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與熱情高漲。

在隨后的評議環(huán)節(jié)中，聽課教師圍繞兩堂課展開熱烈討論，分享自己的聽課感受，針對課堂細節(jié)、教學(xué)方法等方面提出寶貴的建議。語文教研組組長廖慧表示，課堂提問應(yīng)注重啟發(fā)性與層次性設(shè)計，建議教師“以問促思”——在學(xué)生回答時給予充分的思考空間，避免急于替代學(xué)生得出結(jié)論；同時通過追問、小組互評等方式引導(dǎo)學(xué)生深入探究文本內(nèi)涵，讓不同層次的學(xué)生都能在思維碰撞中形成個性化解讀。

此次“同課異構(gòu)”教研活動，不僅為青年教師搭建了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，也為全體語文教師提供了共同研討、共同進步的機會，為學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升注入新的活力。