九江新聞網訊 春風拂面，萬物復蘇。為了加強教師間的交流與合作，提升數學教學質量，為新學期的教學工作奠定堅實基礎，3月10日，學校召開了數學教學質量分析會。全體數學教師齊聚一堂，以數據為依托、以問題為導向，以提質為策略，助力學生數學素養提升。

一、二年級組

一年級陳子紜老師分享了一年級期末實施的無紙化測評方式。老師通過設計闖關活動：“計算小能手”“實踐小達人”“應用小天才”，檢測學生數學學習的效果。二年級吳璟老師從前期的關卡準備、測評前的精心籌備和測評效果三個方面對二年級期末無紙化測評進行了分析。一、二年級的老師們以趣味化、游戲化的形式，全面、綜合地考查一、二年級學生在本學期的知識掌握，讓學生在輕松愉悅的氛圍中展示自我，體驗學習的快樂，減輕考試壓力，同時也為教師提供更立體的教學反饋。

三年級組

三年級代晨晨老師指出，該試卷結構合理、難易適中，對學生的數學素養進行了全面考量。代老師從期末考試成績分析、存在問題、課堂反思、改進措施四個方面進行了客觀、具體、全面的分析，及時反思，明確了今后教學的努力方向，爭取進一步的突破。

四年級組

四年級沈麟老師從試卷整體分析入手，參照年級測評情況，對典型錯題進行了深入剖析，針對學生的能力薄弱點，從數據看問題，從結果析原因，確定了今后的努力方向。

五年級組

五年級李晉華老師結合本次試卷的整體結構與特點，從卷面印象，學生成績分析，問題分析，考后反思及改進措施入手對各題型進行分析，提出強化基礎教學、提升讀題和計算能力、重視習慣養成等改進措施，結合反映出的問題，及時調整，更好地幫助學生提高數學綜合素養。

六年級組

六年級胡敏老師從孩子易錯知識點與各班級平均分、及格率、優秀率對六年級測評進行了分析，針對存在問題提出幾點在教學中需要考慮的要素，包括課本和習題的緊密程度、注重細節教學、排除干擾項、學習方法指導、思維能力訓練、文化素養、關注學生個體差異，為老師下一階段的數學教學明確了提升方向。

教育是靜待花開的事業，更是精益求精的修行。湖濱小學全體數學教師將以此次分析會為起點，用專業與熱愛澆灌數學之花，助力每個孩子走向思維的遠方！（潯陽區湖濱小學供稿）