九江新聞網訊（熊婷）為精準把握新課標改革方向，探索＂以評促學＂的教學實施路徑，3月18日上午，濂溪區潯南小學特邀九江市小學數學中心組成員潘帆老師、市教育科學研究所教研員蔡孟秋老師開展了主題為《從命題出發，讀懂教材與學生》的專場教研活動。九江市小學數學教研中心組部分成員，來自市直學校、濂溪區、潯陽區、八里湖新區、經開區共計120余名小學數學教師參會。

講座中，潘帆老師以＂評價改革如何引領教學變革＂為切入點，結合大量教學案例，系統闡述了命題與評價的核心要義。她說，新時代的教學評價應立足核心素養，從＂知識本位＂轉向＂素養本位＂，通過多元化的評價方式全面考查學生的綜合能力。針對教師們普遍關注的命題設計問題，潘帆詳細解析了＂三維雙向細目表＂的制定方法，強調命題要體現基礎性、綜合性和創新性，注重情境化設計，引導學生在真實問題解決中展現素養。90分鐘的報告凝結著潘老師從命題觀察者到命題設計者多年的深耕積淀，她通過生動的案例解析，系統呈現從命題實踐到理論建構的完整路徑，為教師進一步讀懂教材、讀懂學生提供了有效策略。

緊接著互動環節中，市教育科學研究所教研員蔡孟秋老師以三年級上冊數學綜合練習設計為例，闡述科學命題的過程，引導教師思考如何在課堂教學中注重學生思維和能力的培養，內容兼具理論深度與實踐指導性，引發全場教師強烈共鳴。

陳萃校長在總結時表示，本次主題教研活動為學校教學改革注入了新動能，與會教師將以此次學習為契機，將先進的評價理念融入日常教學，通過優化命題設計和創新評價方式，真正實現＂以評促教、以評促學＂，推動學校教育教學質量再上新臺階。