九江新聞網(wǎng)訊（翁素芬）在幼兒的成長(zhǎng)旅程中，家庭環(huán)境猶如基石，對(duì)其心理健康和行為模式的塑造起著決定性作用。而家長(zhǎng)的情緒管理能力，無(wú)疑是這基石中至關(guān)重要的組成部分。為助力家長(zhǎng)更好地掌握情緒管理的藝術(shù)，給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的家庭氛圍，武寧縣第二幼兒園于2025年3月21日，在綜合樓二樓演播廳舉辦了一場(chǎng)別開生面的家庭教育大講堂講座活動(dòng)，主題為“與情緒共舞——幼兒園家長(zhǎng)情緒管理指南”。

活動(dòng)當(dāng)日，家長(zhǎng)們滿懷期待，有序入場(chǎng)簽到并就坐。隨著家長(zhǎng)們陸續(xù)入座，活動(dòng)在副園長(zhǎng)王焱鑫熱情洋溢的歡迎詞中拉開帷幕。王焱鑫詳細(xì)介紹了本次活動(dòng)的背景、目的及流程，深入淺出地闡述了家長(zhǎng)情緒管理對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，成功引出了本次講座的核心主題，讓在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)都深刻認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的重要性與必要性。

本次講座特別邀請(qǐng)到中國(guó)科學(xué)院心理科學(xué)傳播講師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、武寧縣心理咨詢協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳燕燕主講。她圍繞“與情緒共舞——幼兒園家長(zhǎng)情緒管理指南”這一主題，展開了一場(chǎng)知識(shí)與實(shí)踐深度融合的精彩分享會(huì)。陳燕燕先是剖析了情緒管理為何重要，讓家長(zhǎng)們從根源上理解了情緒管理對(duì)自身及孩子的雙重意義，并詳細(xì)講解了“家長(zhǎng)情緒管理四步法”，為家長(zhǎng)們提供了切實(shí)可行的操作方法。

隨后，在第二個(gè)環(huán)節(jié)，所有家長(zhǎng)拿起筆在紙上畫出在雨中行走場(chǎng)景。通過(guò)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)繪畫的呈現(xiàn)，陳老師結(jié)合豐富的心理學(xué)理論結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并穿插互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡，家長(zhǎng)們紛紛踴躍參與，積極思考，在輕松愉快的氛圍中加深了對(duì)家庭成員相關(guān)心理狀態(tài)的理解。

第三個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向了又一個(gè)高潮。家長(zhǎng)們紛紛提出在日常家庭教育中遇到的問(wèn)題和困惑，陳燕燕都耐心傾聽，并一一給予專業(yè)、細(xì)致的解答和指導(dǎo)。她的回答不僅為家長(zhǎng)們指明了解決問(wèn)題的方向，更讓家長(zhǎng)們感受到了幼兒園對(duì)家庭教育的關(guān)心與支持。

最后，王焱鑫對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)們將在本次講座中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，時(shí)刻關(guān)注自身情緒狀態(tài)，以更加積極、健康的情緒陪伴孩子成長(zhǎng)。

活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間早已過(guò)去，可有些家長(zhǎng)們依舊意猶未盡。他們緊緊圍繞在陳老師身邊，繼續(xù)詢問(wèn)著家庭教育相關(guān)的一些問(wèn)題。陳老師一一耐心作答，這場(chǎng)活動(dòng)，不僅為家長(zhǎng)們解決了燃眉之急，更在幼兒園與家庭之間架起了一座堅(jiān)固的橋梁，讓家庭教育在幼兒園的專業(yè)支持下，向著更科學(xué)、更溫暖的方向前行。

此次活動(dòng)為家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們對(duì)情緒管理有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。相信通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮挠齼旱缆飞希軌蚋玫嘏c情緒共舞，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。未來(lái)，武寧縣第二幼兒園將繼續(xù)舉辦更多類似的活動(dòng)，攜手家長(zhǎng)共同為孩子們創(chuàng)造更加美好的明天。