九江新聞網訊（周麗敏）為深入落實新課標要求，推動核心素養在課堂教學中的有效落地，九江實華學校術科教研組于4月7日組織全體術科教師開展了“核心素養與跨學科融合”專題教研活動。本次活動通過理論研討、案例分享和實踐規劃，探索多學科協同育人的創新路徑。　

本次活動的主講為學校體育學科的周麗敏老師，她帶領全體教師學習了《義務教育課程方案（2022年版）》中關于核心素養與跨學科學習的要求，表示教學應從“知識本位”轉向“素養本位”，通過真實情境的問題解決培養學生綜合能力。各學科教師結合教學實際展開討論，一致認為跨學科融合需以學生為中心，避免“為融合而融合”，要設計有意義的主題任務。　　

活動中，多位教師分享了跨學科教學的成功案例。六年級組的《“校園植物園”項目式學習》融合科學、數學、語文、美術等多學科知識，引導學生完成植物觀察、數據統計、日記撰寫和藝術創作；三年級組的《傳統節日中的文化密碼》則整合語文古詩、音樂民謠、美術繪畫等內容，讓學生在文化體驗中提升核心素養。生動的案例為跨學科實踐提供了可借鑒的模板。　　

在分組討論環節，各學科教師碰撞思維，初步形成了“主題驅動—學科協同—素養落地”的實施框架。教研組制定了下一步行動計劃：各學科組將合作設計1-2個跨學科教學案例，并于下月進行展示交流；學校還將組織跨學科教學公開課觀摩，進一步推動課堂變革。　　

跨學科融合是培養學生核心素養的重要途徑。本次教研活動為教師提供了新思路，也為學校課程改革注入了新動力。希望教師們打破學科壁壘，以創新設計讓學習更貼近生活、更具生命力。