九江新聞網訊 4月22日上午，以“聚焦整本書閱讀　共研教學新路徑”為主題的周小蘭小學語文名師工作室整本書閱讀研討展示活動在八里湖新區第一小學舉行。

八里湖新區文化旅游和教育體育局副局長楊芳，九江市教育科學研究所小學語文教研員羅曉芳出席了本次活動。參加本次活動的還有周小蘭小學語文名師工作室成員、八里湖新區第一小學全體語文教師。

活動在八里湖新區第一小學校長曹攀的致辭中拉開帷幕。曹攀對參會嘉賓表示熱烈歡迎，指出整本書閱讀在語文教學中的重要性，希望通過本次活動搭建交流平臺，促進閱讀教學經驗共享，推動整本書閱讀教學邁上新臺階。

隨后，九江市教育科學研究所小學語文教研員羅曉芳老師對整本書閱讀提出了三點教學建議：一是要以激發興趣為主，指導方法為輔；二是要注重培養學生自主閱讀的習慣；三是要完善綜合性評價手段。她表示，希望各位老師能以本次活動為契機，將今天的所學、所思、所悟運用到日常教學當中去，積極探索整本書閱讀教學的新方法、新路徑。讓我們從閱讀的指導者走向閱讀的推薦者，從閱讀的推薦者引向自主閱讀者。讓閱讀成為學生生活的一部分，讓每一個孩子都能在閱讀當中遇見更好的自己。

八里湖新區第一小學鐘海霞老師執教的課例《十萬個為什么》導讀課，聚焦中段學生的認知特點，以“設疑”的方式激發學生學習的興趣，以“趣”為引，以生活提問導入，點燃熱情并且教給學生閱讀的方法：如查閱資料，聯系上下文，依據生活經驗，請教他人等。為后面學生的自主閱讀奠定基礎，教師激情滿滿，師生配合更是滿分。

九江小學林禮佳老師執教的課例《夏洛的網》導讀課，通過四個活動串聯起整堂課。孩子們能夠借助表格初步理清人物關系，在閱讀《夏洛的網》片段章節中初步感受人物形象特點，孩子們沉浸在夏洛與威爾伯的友情故事中，體會到了閱讀帶來的感動與思考，進而激發閱讀整本書的興趣。

雙峰小學李菲老師的講座《從童趣到經典：整本書閱讀的三重詩意旅程》，圍繞教學策略與實踐探索，結合整本書閱讀教學實際案例，從低中高不同年級段垂直深入分享整本書閱讀方法。

此次活動，不僅為八里湖一小的師生們帶來了優質的教學資源，也為教師們搭建了一個學習交流的平臺，促進了教師的專業成長，更將“整本書閱讀”的教學理念深入推進。學校將以此次活動為契機，不斷學習借鑒先進經驗，持續提升自身的教育教學水平。（八里湖新區第一小學供稿）