九江新聞網(wǎng)訊（吳雪子/文 胡妍妍/圖）為提升班主任的班級(jí)管理能力，促進(jìn)德育創(chuàng)新實(shí)踐，搭建經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，4月24日，八里湖新區(qū)第一小學(xué)開(kāi)展了以“搭班教師的默契養(yǎng)成”為主題的班主任沙龍活動(dòng)。

活動(dòng)中，胡艷麗老師用“盟友思維”編織起教育的合力網(wǎng)，她分享了與數(shù)學(xué)老師協(xié)同轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的案例。面對(duì)個(gè)性倔強(qiáng)的學(xué)生，兩位老師采用“接力式溝通”策略，通過(guò)多輪耐心引導(dǎo)，最終幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。把“我的班”變成“我們的班”這一觀念轉(zhuǎn)變，讓科任教師真正成為班級(jí)教育的合伙人。

隨后，吳婷娟老師以“傾聽(tīng)為橋，共情作舟”，將科任教師的差異化評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為因材施教的多維坐標(biāo)；陶曉曉老師則構(gòu)建“教育協(xié)作”的共振場(chǎng)，讓課堂矛盾在師生的對(duì)話中自然消融。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能讓教學(xué)工作更高效，還能為學(xué)生營(yíng)造穩(wěn)定、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。