九江新聞網訊（孫勇 ）4月8日至18日，九江市田家炳實驗中學名師工作團隊成員和教師共49人次赴瑞昌市，與瑞昌四中、六中、七中、八中聯合開展“示范課＋專題賦能”教研活動。此次活動覆蓋思政、語文、英語、數學、生物、歷史、物理、化學、心理健康共9個學科組，通過課堂展示、評課研討、經驗共享等形式，推動五校教學水平協同提升。

?物理實驗激趣啟智

4月9日，九江市田家炳實驗中學初中物理備課組赴瑞昌四中開展集體教研。瑞昌四中余香龍老師執教壓強示范課，以實驗結合講解，激發學生探究興趣，課堂氛圍活躍。課后，九江市田家炳實驗中學胡榮老師點評，肯定教學亮點并提出優化建議。兩校教師還圍繞教學理念等深入交流。

數學思維深度建構

4月10日，九江市田家炳實驗中學陶增元初中數學名師團隊觀摩瑞昌四中王琴老師的《三角形》展示課。授課時，王老師巧妙運用生動實例，自然而然地引入了三角形的基本概念，讓學生在輕松愉快的氛圍中直觀理解了這些抽象概念。接著，她對三角形的分類進行了詳盡的闡釋，涵蓋了直角三角形、等腰三角形以及等邊三角形等類型，并通過具體的圖形展示，輔助學生們深化理解。在講解的同時，王老師穿插了富有趣味性的互動環節，并結合例題與習題進行講授與練習，確保每位學生都能積極地參與并掌握相關知識。陶增元在評課中建議要強化幾何直觀能力的培養，增加互動環節，激發學生探究興趣。

思政育人潤物無聲

4月14日，九江市田家炳實驗中學柳丹俊思政名師團隊觀摩瑞昌八中何苗苗老師執教《男生女生》，課程圍繞青春期性別認知，以男生女生交往為主線，通過生活化案例滲透核心素養，展現思政課的溫情與深度。九江市田家炳實驗中學徐小明老師作為代表進行發言。徐老師稱贊課堂“穩、實、新”，導入非常新穎，充分尊重教材，運用課本探究很充分。徐老師也對本節課存在的問題提出了建議，如對學生關于愛情的理解，教師要有一定的價值引導。

生物實踐融合創新

4月15日，瑞昌六中的賀蘭清老師在七年級展示一節復習課《被子植物的一生》，賀老師教學邏輯清晰，深入淺出，內容豐富，緊跟前沿，結構合理，循序漸進，學生利用導學案，與老師積極互動，知識吸收效果好。隨后青年教師荀夢琪在科技樓一樓會議室，結合新課標跨學科理念，向參會教師展示了瑞昌六中生物組精心策劃的一系列多彩綜合實踐項目，涵蓋制作樹牌、解剖家鴿及釀制米酒等，這些活動形式別具一格，取得了豐碩的成果。

歷史課堂溯古今

4月17日，九江市田家炳實驗中學吳志真歷史名師團隊觀摩瑞昌六中吳城老師執教《金與南宋的對峙》，吳城老師運用多元史料講授，循序漸進地引導學生完成本課內容的學習，在娓娓道來中把對學生歷史核心素養培養落實到位。九江市田家炳實驗中學許新村老師進行點評。許老師認為其展現了極高的教學質量，充分體現了吳老師深厚的專業素養。本節課亮點在于能夠在教學中滲透大單元教學概念，史料豐富形式多樣，老師在引導學生閱讀、分析史料中進行核心素養的培養。

英語教學創新法

4月18日，九江市田家炳實驗中學劉麗初中英語名師團隊觀摩瑞昌七中沈亞晨老師執教的八年級英語研討課。沈老師英語口語表達流暢，課堂節奏緊湊連貫，結構安排合理，思路清晰明了，能夠很好地激發學生的參與熱情。課后研討環節，老師們肯定沈老師教學優點，同時提出培養學生自主學習能力、增加學生討論環節、強化師生點評肯定等建議，助力英語教學質量提升。

?化學教學守正創新

4月10日，吳園蘭老師《初中化學實驗探究題》以中考典型例題為切入點，通過細致拆解實驗流程、深入分析變量控制，巧妙引導學生逐步構建起“審題、析理、設計、驗證”這一解題思維框架。吳芬萍老師圍繞《傳統教學模式與創新教學方法的融合實踐》展開教學。課程將傳統板書的嚴謹性與虛擬仿真實驗、小組合作探究等創新手段巧妙融合，借助生活中的食物巧妙引入，將酸堿鹽的性質生動歸納，既鞏固了基礎理論，又讓學生深切感受到化學與生活的緊密聯系，實現了教學方法的有機融合。課后，教師們圍繞實驗探究題的教學策略、傳統與創新教學的平衡等議題展開研討。

?語文雙線并進顯匠心

4月8日，九江市田家炳實驗中學郭小婷初中語文名師團隊觀摩瑞昌七中王超玉老師執教的《石壕吏》，本節課通過情境創設、問題引導、教學方法多樣化和情感體驗深刻化等手段，有效提升了學生對文本的理解和增強了情感共鳴，展現教學藝術與技術創新的完美結合。王唯賢老師帶來的講座《記敘文的寫作》令聽課老師感到受益匪淺。從素材庫的來源，到作文主題的選擇，王老師展示了一個有方法、有理念、有情懷的語文老師的功底之深。

?心理健康關注成長

4月14日，瑞昌八中劉鈺老師展示了一堂關于注意力培養的課程。她以魔術表演吸引學生注意力，并講解了注意力的基本概念和影響因素，幫助學生建立系統認識。劉老師接著通過趣味訓練活動，如看圖計算和舒爾特方格等，讓學生體驗注意力的重要性，并學習提升方法。這些活動寓教于樂，既富有趣味性又兼具實用性，極大地激發了學生的參與熱情與積極性。課后，王麗老師主持評課活動。教師們紛紛稱贊劉老師的課程設計匠心獨運，巧妙融合了趣味性與實效性，深刻彰顯了以學生為中心的教育理念。九江市田家炳實驗中學雷杏老師點評，贊揚了課程的創新性和互動性，同時建議進一步增強學生的主體性，通過讓學生自主表達和教師引導，促進學生的自主思考和深度學習。

班級管理共享經驗

4月18日，瑞昌七中周理英老師的《班級管理“小妙招”》講座，呈現“激勵驅動＋情感聯結”的德育新模式，為開展德育工作提供成熟可借鑒的策略和實操經驗。

盡管活動時間緊湊、路途奔波，但九江市田家炳實驗中學名師團隊教師紛紛表示收獲頗豐。“跨區域教研打破了校際壁壘，為教學改革打開了新視角。”此次聯合教研活動，不僅搭建了九江與瑞昌教育資源共享的平臺，更通過“示范引領—研討優化—輻射推廣”的閉環模式，推動五校在課程建設、教師成長、課堂提質等方面形成長效協作機制。未來，各校將持續深化合作，以教研共同體助力區域教育高質量發展。