九江新聞網訊（涂曉瓊）凝聚鶴湖學校課題組全體教師的集體智慧，融合專家的指導意見，課題組已完成《四邊形》單元第一次作業整合設計的全部內容，形成了習題集。根據本次的作業設計，教師通過公開課展示了“基礎鞏固—能力提升—拓展應用”的分層作業模式的教學，結合課堂觀察及學生課后反饋，發現部分作業存在梯度銜接不夠自然、實際應用題型偏少、個別題目表述不夠清晰等問題。

針對這些問題，課題組召開專題研討會，布置第二次作業設計的優化任務：調整難度梯度：細化分層標準，確保基礎題、中檔題、難題之間的過渡更合理；增強實踐性：增加生活化、跨學科題目，如“利用四邊形穩定性設計簡易支架”；優化題目表述：精簡題干，減少歧義，確保學生理解題意；融入錯題反饋：結合首次作業的典型錯誤，增設變式訓練，強化易錯點鞏固。

目前，第二次作業設計正在修訂中，預計兩周完成，形成更完善的整合作業設計內容并投入課堂試用。課題組將繼續跟進學生反饋，確保作業設計更加科學、高效，助力學生幾何思維能力的提升。