九江新聞網訊 5月27 日，湖濱桃園小學青年教師余丹參加九江市小學科學實驗說課活動。她以《聲音是怎樣傳播的》課題，針對學生認知誤區，將固、液、氣傳聲實驗整合為系統性探究鏈，通過生活化場景導入與數據可視化手段，把抽象原理轉化為可觀測、可推理的實踐過程，重點突破教學難點，構建完整思維路徑。

比賽現場，余丹老師以宇航員太空對話情境切入，通過三組對比實驗層層遞進，結合問題鏈引導學生主動發現規律，注重科學探究方法論滲透，激發深度思考。

此次參賽，體現學校“以實驗創新激活課堂” 的教研方向。備賽時團隊圍繞貼近學生認知反復打磨，秉持 “生活化、實證化” 原則設計實驗。余丹老師表示，會繼續探索 “數據實證 + 情境探究” 教學模式，將創新思路融入日常課堂，為小學科學實驗教學提供范本，彰顯青年教師在教育改革中的活力與擔當。