九江新聞網訊（曹磊）為探索“大單元”整合新思路，創新幼小銜接教育實踐，6月10日、11日，九江市教育科學研究所在八里湖新區成功舉辦2025年小學階段“大單元”幼小銜接學科展示活動，八里湖新區第二小學承辦體育和勞動教育學科賽事。通過教學闡述、無生課堂展示的形式，探索基于“大單元”理念的幼小銜接教學新模式，來自全市15名骨干教師參與現場展示。

活動聚焦“大單元”和幼小銜接主題，設置“教學闡述”與“無生課堂”雙環節展示。參賽教師需在抽簽確定課題后兩天內，完成從單元整體架構到課時落地的系統設計。教學闡述環節突出理論深度，要求解析單元目標與幼小銜接的融合策略；無生課堂環節則強調實踐創新，通過情境創設、游戲化任務鏈等設計，展現教學活動的適切性與生成性。

在體育學科的展示中，參賽教師巧妙融合游戲化教學與運動技能培養，通過“趣味闖關”“情境模擬”等形式，將走、跑、跳、等基礎動作訓練與幼小銜接的身心適應目標相結合。例如，有的教師設計“森林運動會”主題單元，以角色扮演激發幼兒興趣，逐步過渡到小學體育的規則意識與團隊協作能力培養，充分體現“大單元”教學的連貫性與進階性。

勞動教育會場的展示則突出“做中學、玩中悟”的理念。教師們圍繞生活技能、手工制作等主題，設計梯度化任務，如“整理小達人”“果實溯源”等，引導幼兒在動手實踐中培養專注力、責任感，同時自然銜接小學勞動課程的技能要求。部分教師還創新融入跨學科元素，為幼小銜接奠定綜合素養基礎。

參賽教師充分展現了新時代教師的專業素養與創新意識。體育學科教師以“體能+趣味”為特色，將小學體育課程標準要求分解為階梯式游戲任務；勞動教育選手則注重“生活化+項目化”，通過真實情境任務培養幼兒可持續勞動習慣。多數教學設計體現了“三銜接”特點：知識銜接梯度化、能力銜接情境化、心理銜接隱性化，獲得評委的高度評價。

這場教學展示活動既是階段成果的匯報，更是新征程的起點。在“雙減”政策縱深推進的背景下，九江市教育系統將持續深化教育教學改革，以更科學的銜接方式、更生動的教學形態、更專業的教師隊伍，為一年級新生搭建平穩過渡的成長階梯，推動構建更系統、更生動的幼小銜接課程體系，助其快速適應小學階段的學習生活。