九江新聞網(wǎng)訊　為深入推進(jìn)市政府機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)機(jī)制的完善，促進(jìn)寶貴經(jīng)驗(yàn)的共享與傳承，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言區(qū)環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化與提升，6月19日，市政府機(jī)關(guān)幼兒園開展“共研．共‘語(yǔ)’——語(yǔ)言區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)分享

各班老師根據(jù)在開學(xué)初研究的側(cè)重點(diǎn)，逐一分享了語(yǔ)言區(qū)核心經(jīng)驗(yàn)的落實(shí)思路及策略。在環(huán)創(chuàng)的思考和實(shí)踐中，教師深入挖掘語(yǔ)言區(qū)的教育價(jià)值，不斷調(diào)整和優(yōu)化區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒對(duì)核心經(jīng)驗(yàn)的掌握，提高幼兒聽、說、讀、寫（前書寫）等能力。

活動(dòng)評(píng)析

大班組教師分享了語(yǔ)言區(qū)涵蓋了傾聽與表達(dá)、語(yǔ)言交往、閱讀、前書寫等諸多方面的內(nèi)容，投放的材料須具有豐富性與層次性，且蘊(yùn)含教育引導(dǎo)性。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)可提供便于幼兒溝通和交流的環(huán)境，提供適宜幼兒操作的聽、說、讀、寫等相關(guān)材料，鼓勵(lì)幼兒用書寫、繪畫的方式自由創(chuàng)作與表達(dá)，促進(jìn)幼兒對(duì)文字和圖畫的感知。發(fā)展語(yǔ)言區(qū)的教育功能，推動(dòng)幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、傾聽等諸方面實(shí)現(xiàn)綜合且全面的發(fā)展。

中班組教師主要圍繞語(yǔ)言區(qū)的價(jià)值、語(yǔ)言區(qū)環(huán)境、材料以及材料的調(diào)整這四個(gè)層面來展開分享，對(duì)語(yǔ)言區(qū)的價(jià)值進(jìn)行了詳盡闡釋，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，具有針對(duì)性地投放了與之相應(yīng)的操作材料。

小班組教師分享了在日常語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)中關(guān)注幼兒的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整材料的投放以及難易度的優(yōu)化，注重材料是否符合生活化、豐富性、適宜性、趣味性、延續(xù)性的特點(diǎn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)繼續(xù)深入思考與探索。

分享收獲

在活動(dòng)的尾聲，老師們分享了此次活動(dòng)中的感悟與收獲。構(gòu)建良好的語(yǔ)言區(qū)域環(huán)境是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力成長(zhǎng)的關(guān)鍵途徑之一，創(chuàng)設(shè)放松、舒適的語(yǔ)言區(qū)能提升語(yǔ)言的魅力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過區(qū)域創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言綜合能力發(fā)展，也推動(dòng)了教師自身專業(yè)能力的提升。

（市政府機(jī)關(guān)幼兒園供稿）