九江新聞網訊（孫勇）6月20日下午，九江市田家炳實驗中學錄播室內開展了一場別具特色的“同上一堂課”教學與教研活動。此次活動屬于市直初中教育聯盟（十一中、田中、六中）舉辦的系列“同上一堂課”教研活動之一，借助“贛教云教學端＋騰訊會議”平臺，實現了三所學校間的課程教學與教研互動。

本次活動由九江市田家炳實驗中學教師曾祾擔任初二物理《浮力》復習課的主講。她巧妙地以“福餃浮沉”為情境，將枯燥的物理知識融入生動的生活現象中，極大地激發了學生們的學習興趣。在層層遞進的問題探究中，學生們逐漸厘清了浮力的相關知識脈絡。曾老師通過任務驅動的方式，引導學生們從觀察現象到分析原理，再到實驗探究，逐步構建了浮力的知識體系。

隨后，在線課程點評階段，聯盟校教師代表對本節課進行了交流和探究分析，思維火花在意見交流中迸發。十一中的喬勇老師表示，曾老師的這節浮力復習課聚焦于中考考點，以“煮餃子”為線索串聯起浮力的四大模塊，幫助學生構建體系化的認知，避免了碎片化記憶。授課期間，曾老師不失時機地繪制受力分析圖，生動直觀地展現了物體（餃子）在液體（水）中狀態變化的奧秘。建議在習題講解時增加1～2題浮力與壓強、密度以及二力平衡的綜合題型，在分析V排與V物的關系時再深入些。

六中的沈熠、柳燕老師點評說：曾老師的這堂課，以“煮餃子”生活情境為線索，貫穿整節課的浮力知識，非常生活化。以多個問題層層遞進，不斷深入對浮力的分析，由淺入深。作為一節復習課，與新授課有區別，在分析的時候，相比于現象分析，更注重對本質的分析，每一個狀態都做了受力分析，而且是讓學生自己畫出受力分析圖，能更好地鍛煉學生的理性思維能力，也能用分析的手段鞏固知識點。這堂課是內容豐富，環節完整，師生有效互動的復習課。

田中的胡榮老師點評說：曾老師讓學生們親自分析受力情況、設計實驗方案，從而培養他們的科學思維和探究能力。通過結合具體數據的阿基米德原理推導，學生們對知識的應用能力得到進一步的強化。本節課盡管課堂氛圍活躍，學生們在思維碰撞的深度引導上仍稍顯不足。因此，未來可以考慮增加小組討論環節，以促進學生思維的進一步發散。

本次聯合教研活動是九江市田家炳實驗中學繼十一中首次實施“同上一堂課”項目之后的第二次深入實踐。展望未來，三所學校將致力于進一步鞏固和發展“同上一堂課”的長效合作機制，并將積極探索包括跨校集體備課、命題研討在內的多樣化合作模式。我們堅信，在教育聯盟的共同努力下，必將為教師的專業成長提供豐富的資源，同時為學生的全面發展營造一個充滿樂趣的學習環境。