九江新聞網訊　為提升教師解讀幼兒游戲的專業能力，幫助教師在讀懂幼兒的基礎上更好地回應與支持幼兒的自主游戲，7月2日，九江市委機關幼兒園組織全體教師開展幼兒游戲視頻解讀技能考核活動。

本次考核內容直指幼兒最本真的學習方式——游戲。視頻片段生動呈現了孩子們在自主探索、材料操作、同伴合作中的真實場景。教師們抽簽定序選題后進入備考，觀看兩遍幼兒游戲視頻，5分鐘準備，隨即上場進行解讀與分析。

考核現場，教師們對視頻中幼兒的行為表現、發展狀態、互動策略、興趣傾向以及潛在的學習契機進行條理清晰、有理有據的專業解讀與分析。不僅描述“孩子做了什么”，更深入剖析“行為背后是什么”——他／她可能遇到了什么困難？嘗試了哪些解決方法？體現了哪些領域（如認知、語言、社會性、動作）的發展水平？游戲行為中又蘊含著怎樣的學習潛能？真正做到讀懂孩子在游戲中的學習與發展。

“短短幾分鐘準備時間，非常考驗平時的觀察功底和對孩子發展規律的熟悉程度。”保教負責人表示，這樣的考核形式，有效引導教師在日常工作中養成持續觀察、深入思考的習慣。考核過程中評委的精準提問與深度反饋，為教師提供了反思自身觀察視角、拓展解讀思路的寶貴機會，成為推動教師專業成長的強勁引擎。考核中發現的一些共性觀察盲點或解讀誤區，也將成為后續園本教研的重點議題。

此次期末技能考核，將焦點精準錨定在教師觀察解讀兒童的核心能力上，通過幼兒最自然、最投入的游戲狀態進行考察，體現了“以兒童為本”的教育理念。相信在未來的日子里，老師們能更深刻地領悟自主游戲的真諦，以更專業的能力聚焦幼兒游戲觀察，用發展的眼光見證幼兒成長，讓教育更有溫度和價值。

（九江市委機關幼兒園供稿）