九江新聞網(wǎng)訊（劉子成 熊益彰 劉浩維）七月的蟬鳴在編織盛夏的序曲。7月4日，江西職業(yè)技術(shù)大學(xué)“藍(lán)海課堂　紅船行動(dòng)”愛國主義教育實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)武寧縣新寧鎮(zhèn)黃塅村新時(shí)代文明實(shí)踐站，結(jié)合船舶軍工專業(yè)特色，通過科技普及、文化宣講與藝術(shù)美育等多元化形式，從校園馨園廣場(chǎng)的標(biāo)志性船錨到校徽中破浪前行的船體造型，從船舶軍工故事的生動(dòng)講述到3D打印的科技奇妙，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)帶著這些承載著學(xué)校文化的符號(hào)，跨越城鄉(xiāng)，為30余名留守兒童開啟了一場(chǎng)融合科技、文化與溫情的暑期之旅。

船錨故事里的家國啟蒙

（圖為團(tuán)隊(duì)成員在講述船舶軍工故事）

“大家看，這枚船錨和我們學(xué)校馨園廣場(chǎng)的那座一模一樣！”團(tuán)隊(duì)成員小陳同學(xué)舉起船錨模型照，孩子們立刻圍攏過來。在村委會(huì)議室的臨時(shí)課堂上，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)用動(dòng)畫短片、實(shí)物模型串聯(lián)起一堂生動(dòng)的“船舶軍工故事會(huì)”，從九江造船廠的歷史沿革，到現(xiàn)代艦艇上的錨鏈科技，隊(duì)員們用童趣語言講述“蛟龍?zhí)柹顫摗薄把執(zhí)柶票钡墓适拢€特意講述了學(xué)校校徽中破浪前行的船體造型體現(xiàn)了學(xué)校船舶軍工的辦學(xué)歷史和專業(yè)特色，蘊(yùn)含著前進(jìn)的動(dòng)力和氣勢(shì)、走出了服務(wù)中國船舶工業(yè)和江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的特色發(fā)展之路。

活動(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還組織孩子們開展“船錨模型拼接比賽”：用紙板制作簡易船錨，模擬船舶靠岸場(chǎng)景。“船錨要抓牢海底，就像我們要扎根學(xué)習(xí)！”團(tuán)隊(duì)成員陳緣的比喻讓孩子們似懂非懂，卻在心底牢牢種下了科技報(bào)國的種子。

手工創(chuàng)意里的童心綻放

（圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在開展繪畫課程）

藝術(shù)課堂上，繪畫、折紙、剪紙、泥塑等課程同步展開，團(tuán)隊(duì)成員分發(fā)材料，引導(dǎo)孩子們將聽過的軍工故事融入創(chuàng)作，剪紙的咔嚓聲、泥塑的揉捏聲與歡笑聲交織成歌。繪畫課上的超級(jí)戰(zhàn)艦、折紙課上的紙船、泥塑課上的航海小擺件、剪紙課上的海洋生物……孩子們的作品漸漸擺滿了展示臺(tái)，每一件都透著天馬行空的想象。實(shí)踐隊(duì)員們沒有限制孩子們的想象，而是盡力幫助完善細(xì)節(jié)：教他們用漸變色彩體現(xiàn)海浪、用白色高光點(diǎn)綴船窗。

“這些孩子大多跟著爺爺奶奶生活，很少接觸系統(tǒng)的藝術(shù)教育。”實(shí)踐站的工作人員說道，“你們帶來的不只是一件作品、一堂課，更是讓孩子們知道腳下有土地、遠(yuǎn)方有大海。”

3D打印課堂里的“硬核”快樂

在“小工匠訓(xùn)練營”現(xiàn)場(chǎng)，3D打印機(jī)成了最受歡迎的“明星”，剛一啟動(dòng)就被孩子們圍得水泄不通。“小朋友們想看看這臺(tái)神奇的機(jī)器是怎么‘長’出各種各樣的船嗎？先跟著老師畫輪廓！”團(tuán)隊(duì)成員趙顆科熟練地打開建模軟件，從直線、弧線教起。孩子們圍坐一圈，目不轉(zhuǎn)睛地看著設(shè)計(jì)圖紙化作立體模型。當(dāng)打印機(jī)噴頭緩緩?fù)鲁鰧訉铀芰辖z，逐漸勾勒出立體形狀時(shí)，孩子們爆發(fā)出“哇”的驚嘆，此起彼伏的童言童語里，藏著對(duì)科技最純粹的好奇與向往。“老師，這個(gè)機(jī)器是不是就是‘機(jī)器人’呀？它好像能聽懂‘命令’！”隨著3D打印機(jī)的機(jī)械臂緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，7歲的小杰好奇地圍著機(jī)器不停轉(zhuǎn)圈看。

“看！這是用電腦畫出來，再讓機(jī)器‘長’出來的船錨！”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長劉浩維舉起剛打印好的迷你船錨模型展示給小朋友們看。半天時(shí)間里，孩子們共完成30余件作品，從卡通掛件到小型船模，每一件都凝聚著他們的奇思妙想。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們興奮地向家長們展示自己的作品，不少家長感慨道：“沒想到村里娃也能玩上高科技！”

（圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與留守兒童的合影）

帶著船錨的厚重，載著科技的溫度，這場(chǎng)從高校到鄉(xiāng)村的實(shí)踐，變的是場(chǎng)景，不變的是知識(shí)的傳遞。此次活動(dòng)，江西職業(yè)技術(shù)大學(xué)的青年學(xué)生們不僅用專業(yè)技能關(guān)愛留守兒童，更將船錨所象征的“堅(jiān)守”與“希望”播撒在鄉(xiāng)村。未來，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)“小工匠訓(xùn)練營”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)問做進(jìn)孩子們的笑聲里，把擔(dān)當(dāng)寫在鄉(xiāng)村振興的土地上，讓更多留守兒童在科技與溫情中，看見更廣闊的世界。