九江新聞網(wǎng)訊　為持續(xù)強化教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學能力，優(yōu)化園所保教質(zhì)量，深化教學內(nèi)容與方法改革，8月27日，九江市委機關幼兒園正式啟動2025年新學期教師培訓。本次培訓特邀請九江學院學前教育學院何中鋒、程嵐兩位老師到園所開展專題講座，為全體參訓教師帶來前沿教育理念與實操指導，為園所新學期高質(zhì)量開展幼教工作奠定堅實基礎。

解析兒童心理，夯實教育根基

上午，九江學院程嵐老師以“學前兒童心理”為主題開展專題講座。她依托深厚的理論與實踐經(jīng)驗，結合鮮活的教學案例，闡釋“把握兒童心理發(fā)展規(guī)律”對幼兒成長的關鍵意義。本次培訓還融入“嬰幼兒心理發(fā)展特征及教養(yǎng)要點”相關內(nèi)容，清晰點明嬰幼兒“認知依賴感官探索、情緒直接且需安全感、社交從自我中心向同伴互動過渡”的核心特征。講座中，程嵐老師還系統(tǒng)講解了通過細致觀察、有效互動、科學引導激發(fā)幼兒潛能的方法，為教師兼顧理論與實操、科學開展幼兒教育提供了全面且實用的指引。

聚焦環(huán)境創(chuàng)設，踐行育人理念

下午的培訓由九江學院何中鋒老師主講“幼兒園環(huán)創(chuàng)那些事”。何中鋒圍繞四大核心板塊系統(tǒng)展開：一是區(qū)域活動與環(huán)境創(chuàng)設的聯(lián)動設計策略，二是幼兒園特色環(huán)境的創(chuàng)建路徑，三是《建標175-2016幼兒園建設標準》的要點解讀，四是環(huán)創(chuàng)實用技法的現(xiàn)場演示與分享。何中鋒說，環(huán)境是幼兒園的“第三位教師”，環(huán)創(chuàng)并非單純的空間裝飾，而是承載幼兒自主學習、探索發(fā)現(xiàn)的重要教育載體。他通過實例拆解，幫助教師理清“以幼兒發(fā)展為本”的環(huán)創(chuàng)思路與實施步驟，讓抽象的教育理念轉(zhuǎn)化為具體可操作的實踐方案。

干貨滿滿啟思路，學用結合促成長

兩場講座內(nèi)容扎實、針對性強，既具備理論高度，又兼具實踐指導價值。培訓現(xiàn)場教師們專注聆聽、認真記錄，不時用手機拍攝關鍵內(nèi)容。教師們紛紛表示，將把所學內(nèi)容內(nèi)化為教育理念、外化為教學行動，讓科學保教的成果在日常教學中落地見效。

此次培訓為九江市委機關幼兒園教師搭建了高質(zhì)量的專業(yè)成長平臺，既明確了科學保教的實踐方向，更推動了先進教育理念的落地生根。未來，九江市委機關幼兒園將持續(xù)聚焦教師專業(yè)發(fā)展，以高質(zhì)量培訓賦能教育實踐創(chuàng)新，為學前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

（九江市委機關幼兒園供稿）