九江新聞網(wǎng)訊（趙夢(mèng)雅）近日，九江市鶴湖學(xué)校各教研組圍繞校本分層作業(yè)體系“鶴練優(yōu)”開(kāi)展研討。作為落實(shí)“雙減”的重要舉措，該體系自2024年在小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)、三年級(jí)英語(yǔ)及中學(xué)重點(diǎn)學(xué)科試點(diǎn)，效果良好。本學(xué)期將在全校九個(gè)年級(jí)全學(xué)科鋪開(kāi)。

“鶴練優(yōu)”體系以學(xué)生認(rèn)知差異為基礎(chǔ)，將作業(yè)科學(xué)劃分為基礎(chǔ)型、提升型和拓展型三類(lèi)，充分體現(xiàn)“精準(zhǔn)化、個(gè)性化、高效化”的設(shè)計(jì)原則。在實(shí)施過(guò)程中，教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容與形式，減少機(jī)械重復(fù)性訓(xùn)練，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和趣味性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)校通過(guò)建立規(guī)范的研發(fā)流程——包括標(biāo)準(zhǔn)制定、集體研討、二次調(diào)整、審核入庫(kù)等環(huán)節(jié)——確保分層作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)緊密銜接，與課程標(biāo)準(zhǔn)高度契合。該體系不僅促進(jìn)了學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的有效發(fā)展，也推動(dòng)自身優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升專(zhuān)業(yè)能力。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)完善“鶴練優(yōu)”分層作業(yè)資源庫(kù)，強(qiáng)化跨學(xué)科整合與家校協(xié)同，定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流與優(yōu)秀案例評(píng)選，構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)營(yíng)造更加健康、支持性的教育環(huán)境。