九江新聞網訊（趙夢雅）近日，九江市鶴湖學校各教研組圍繞校本分層作業體系“鶴練優”開展研討。作為落實“雙減”的重要舉措，該體系自2024年在小學一、二年級語數、三年級英語及中學重點學科試點，效果良好。本學期將在全校九個年級全學科鋪開。

“鶴練優”體系以學生認知差異為基礎，將作業科學劃分為基礎型、提升型和拓展型三類，充分體現“精準化、個性化、高效化”的設計原則。在實施過程中，教師依據學生學習基礎和能力水平，靈活調整作業內容與形式，減少機械重復性訓練，增強作業的針對性和趣味性，切實減輕學生的課業壓力，激發內在學習動力。

學校通過建立規范的研發流程——包括標準制定、集體研討、二次調整、審核入庫等環節——確保分層作業與教學目標緊密銜接，與課程標準高度契合。該體系不僅促進了學生在原有基礎上的有效發展，也推動自身優化教學設計、提升專業能力。

未來，學校將繼續完善“鶴練優”分層作業資源庫，強化跨學科整合與家校協同，定期開展經驗交流與優秀案例評選，構建科學評價機制，持續推動“減負、提質、增效”教育目標的實現，為學生的全面成長營造更加健康、支持性的教育環境。