九江新聞網(wǎng)訊（江夢情 吳沅澮）為深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，積極探索初中語文教學(xué)新路徑，9月16日，九江外國語學(xué)校三校區(qū)初中語文教師齊聚九江七中，參加市直聯(lián)盟六校聯(lián)合教研活動。

本次活動聚焦語文核心素養(yǎng)，來自九江外國語學(xué)校聯(lián)盟校與市十一中聯(lián)盟校的教師團(tuán)隊(duì)，以經(jīng)典散文《春》為課例，分別從教學(xué)設(shè)計、無生課堂和作業(yè)設(shè)計三個維度進(jìn)行展示與交流，深入探討語文教學(xué)的新理念與新方法，切實(shí)推進(jìn)“以研促教、以教啟思”，共同助力語文教學(xué)改革邁向新臺階。

活動中，九江外國語學(xué)校齊亦敏老師以七年級課文《春》為范例，創(chuàng)新設(shè)計了以“春信”為主題的沉浸式教學(xué)方案。通過構(gòu)建“收信、讀信、品信、回信”的遞進(jìn)式情境任務(wù)鏈，引導(dǎo)學(xué)生在與文本的深度對話中品味散文語言之美，掌握表達(dá)技巧，順利完成從閱讀理解到寫作運(yùn)用的能力轉(zhuǎn)化。在教學(xué)設(shè)計闡釋環(huán)節(jié)，齊老師還別出心裁地運(yùn)用AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)與朱自清的跨時空對話，借助數(shù)字化資源的立體化展示，為傳統(tǒng)散文教學(xué)注入了現(xiàn)代科技元素與互動活力。

隨后，九江七中陳子鳴老師展示了一節(jié)精彩的無生課堂。她以朗讀為引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想象春日景象，并創(chuàng)新運(yùn)用AI技術(shù)實(shí)時生成畫面，帶領(lǐng)學(xué)生“穿越”至《春》的意境之中，沉浸式體驗(yàn)文學(xué)之美，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在課堂主體環(huán)節(jié)，陳老師引導(dǎo)學(xué)生聚焦五幅春日圖景，逐層深入賞析語言特色，探尋作者筆法之妙。整堂課雖為無生模擬，卻始終貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，通過精心設(shè)計的互動環(huán)節(jié)，將課堂主動權(quán)交還學(xué)生，使散文教學(xué)真正成為提升審美體驗(yàn)與表達(dá)創(chuàng)造力的成長平臺。

九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)李僑詩老師基于新課標(biāo)理念，為前兩位教師的展示課配套設(shè)計了系統(tǒng)化作業(yè)方案。李老師將作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)與選擇性作業(yè)兩大板塊，并分別從教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計目標(biāo)、具體內(nèi)容及設(shè)計意圖五個維度，全面闡述了作業(yè)設(shè)計的理論依據(jù)與實(shí)施路徑。該作業(yè)設(shè)計既體現(xiàn)了新課標(biāo)對語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，又有機(jī)融入了“大思政”育人理念，旨在通過語言學(xué)習(xí)與價值引領(lǐng)的深度融合。

九江市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)王盼老師以“景因情美，情隨景深”為主題，對課文《春》的景物描寫方法進(jìn)行了深入探析。她采用任務(wù)驅(qū)動與文本互滲的教學(xué)策略，以學(xué)校“尋秋之美”寫作活動作為貫穿全程的大情境，將《春》一文定位為寫作的“范例庫”與“方法集”，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從閱讀分析到寫作實(shí)踐的完整遷移。

市十一中萬星宇老師在無生課堂展示中，以景物描寫概念為切入點(diǎn)，依托朗讀為主要教學(xué)手段，巧妙設(shè)置“尋秋之美”情境任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入文本。她從《春》中提取多幅圖景，帶領(lǐng)學(xué)生分析景物特征與描寫手法，幫助學(xué)生掌握抓住特點(diǎn)、運(yùn)用修辭的寫作方法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力與感染力。

市六中吳丹老師系統(tǒng)展示了一套完整的課例作業(yè)設(shè)計。她從設(shè)計依據(jù)、目標(biāo)定位、具體內(nèi)容、設(shè)計思路、評價機(jī)制與特色創(chuàng)新等維度，全面闡釋了作業(yè)體系的構(gòu)建理念。該設(shè)計堅(jiān)持以課標(biāo)為綱、教材為基、學(xué)情為本，遵循“基礎(chǔ)鞏固—拓展深化—實(shí)踐遷移”的遞進(jìn)邏輯，確保每項(xiàng)作業(yè)目標(biāo)明確、路徑清晰、評價科學(xué)，兼具育人溫度與實(shí)施效度。

課例展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，參會教師對本次活動給予高度評價，并從多個維度對兩校教師團(tuán)隊(duì)的精彩展示進(jìn)行了深入研討和點(diǎn)評，為今后語文教學(xué)提供了諸多有益啟發(fā)。

最后，市教科所初中科科長、初中語文教研員王芳對本次活動作出全面而細(xì)致的總結(jié)。她表示，教師在備課時應(yīng)具備梯度意識，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知層次與學(xué)習(xí)節(jié)奏；在作業(yè)設(shè)計方面，要注重跨學(xué)科融合與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)理念的滲透，為教師更好地運(yùn)用新教材、優(yōu)化課堂教學(xué)提供了明確而實(shí)用的方向指引。

此次市直初中教育聯(lián)盟六校聯(lián)合教研活動不僅是一次深度的教學(xué)研討，更是一場教育理念的生動實(shí)踐。正如朱自清筆下充滿生機(jī)與希望的春天，本次活動也為語文教學(xué)注入了新的活力與可能。展望未來，九江外國語學(xué)校初中語文教研組將繼續(xù)深耕教學(xué)、凝聚共識、以研促教，進(jìn)一步深化校際交流與合作，共同為推動九江地區(qū)語文教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。