九江新聞網訊（陳世進　張紫琪）9月19日，《初中數學錯題集的建立與應用策略研究》課題結題總結會在經開區港城中學召開。課題負責人及課題組全體成員參加會議，對課題研究成果進行總結。

該課題自立項以來，歷經一年半的實踐探索，課題組以“錯題集的有效建立”為核心，采用問卷調查、訪談法、個案研究法，結合數據對比，系統研究錯題集的建立規范與應用路徑。研究過程中，問卷調查覆蓋三個年級共400余名學生，深入訪談十名數學教師，選取8個班級開展個案追蹤，精準掌握學生錯題集建立和使用情況。

研究結果顯示，在老師有明確要求和指導的班級，學生錯題集建立較規范，錯題復現率顯著降低；而無要求的班級，僅少數學生能主動、系統地整理錯題集，學習效果差異明顯。并且部分班級教師對錯題管理的監管力度弱或管理方法手段欠缺，導致錯題管理過于形式化，僅停留在抄寫和重做的層面，同時還存在解題反思能力不足、復習不及時、利用不合理等問題。基于此，課題組向教師及學生從提高自身能力、加強監管力度、因材施教和分層管理、整理形式多樣化多角度提供建議和策略，并結合各班具體情況形成系列研究論文。

課題負責人表示，后續將通過教師教研培訓、學生學習分享會等形式，推動錯題集應用策略落地，幫助更多學生提升數學學習效率與成績。