九江新聞網(wǎng)訊（劉莉）“原來(lái)水會(huì)悄悄‘跑’掉，還能被儀器抓住痕跡！”“這些水里的小生物也太神奇了吧！” 9月25日上午，在副校長(zhǎng)孫秀蘭的帶領(lǐng)下，廬山市第二小學(xué)四（4）班的 48名師生走進(jìn)鄱陽(yáng)湖水文實(shí)驗(yàn)站。通過(guò)水文站講解員的引領(lǐng)，師生們近距離接觸蒸發(fā)監(jiān)測(cè)設(shè)備、觀察水中浮游生物，開啟了一場(chǎng)充滿驚喜的 “水文科學(xué)探索之旅”。

神奇的蒸發(fā)監(jiān)測(cè)設(shè)備：捕捉水的 “逃跑軌跡”

剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)站的室外監(jiān)測(cè)區(qū)，一架高似“寶塔” 的設(shè)備就吸引了同學(xué)們的目光。“這是水熱通量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，它能像‘偵探’一樣，同時(shí)捕捉水和熱量的變化。”接著走，一臺(tái)頂著 “小圓盤” 的銀色設(shè)備就引起了同學(xué)們的好奇。“這是蒸發(fā)皿，專門用來(lái)監(jiān)測(cè)水的蒸發(fā)量。” 水文講解員笑著介紹，“大家看，皿里的水位會(huì)隨著蒸發(fā)慢慢下降，旁邊的傳感器會(huì)實(shí)時(shí)記錄水位變化，每天的數(shù)據(jù)匯總后，就能知道這段時(shí)間水蒸發(fā)了多少。”

為了讓同學(xué)們更直觀理解，水文講解員通過(guò)一系列提問(wèn)：“你們?cè)谏钪锌吹搅四男┱舭l(fā)現(xiàn)象？”“你們猜猜洗過(guò)的濕衣服為什么過(guò)段時(shí)間就干了？”“濕衣服是晴天干得快還是雨天，是有風(fēng)的時(shí)候還是沒風(fēng)的時(shí)候？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)。“我覺得有太陽(yáng)干得快！”“因?yàn)樘?yáng)會(huì)把水曬‘跑’！” 水文講解員點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，溫度、風(fēng)力、光照都會(huì)影響蒸發(fā)，而我們的監(jiān)測(cè)設(shè)備，就是要精準(zhǔn)捕捉這些‘水的逃跑軌跡’，為水資源管理提供重要數(shù)據(jù)。” 聽著講解，同學(xué)們?nèi)滩蛔惤O(shè)備仔細(xì)觀察，臉上滿是好奇。

生態(tài)展示廳：走進(jìn)水的 “生命圖譜”

參觀完室外監(jiān)測(cè)區(qū)，同學(xué)們跟著講解員來(lái)到了水文生態(tài)展示廳，通過(guò)生動(dòng)的圖文展板，講解員向同學(xué)們講解了 “什么是水文”“水生態(tài)特征” “水文特征”等基礎(chǔ)常識(shí)。往里走，孩子們就被玻璃展柜里形態(tài)各異的生物標(biāo)本吸引住了，忍不住放慢腳步，小聲發(fā)出驚嘆。“這些都是生活在不同水環(huán)境里的生物，我們把它們做成標(biāo)本，就是為了更好地研究水生態(tài)。” 講解員指著展柜里的標(biāo)本介紹道。最顯眼的是一只大白鶴和一組魚類標(biāo)本。工作人員用通俗易懂的語(yǔ)言，將抽象的水文知識(shí)轉(zhuǎn)化為貼近生活的案例，同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，不時(shí)舉起小手提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氛圍熱烈。

展廳里的科學(xué)星光：水文先驅(qū)的故事

最后，講解員帶領(lǐng)同學(xué)們了解了一些水文方面的科學(xué)家。在一樓展示廳的 “科學(xué)傳承角”，一張張科學(xué)家的照片和事跡展板吸引了同學(xué)們的注意。講解員特意停下腳步，為大家講述了每一位為水文監(jiān)測(cè)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家故事。同時(shí)教育學(xué)生們要有科學(xué)家精神，發(fā)揚(yáng)先驅(qū)們愛國(guó)、創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

此次參觀水文實(shí)驗(yàn)站的科普實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了課本外的水文知識(shí)，更激發(fā)了大家對(duì)科學(xué)的興趣和保護(hù)水資源的意識(shí)。“希望通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們從小樹立‘節(jié)水、愛水、護(hù)水’的理念，未來(lái)成為水資源保護(hù)的小衛(wèi)士。” 回到學(xué)校后，同學(xué)們興奮地分享著收獲：“我知道了水文監(jiān)測(cè)能保護(hù)我們的安全，以后我要告訴爸爸媽媽，一起節(jié)約用水！”