九江新聞網(wǎng)訊（龔瑤）為深化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，9月29日，九江市小學(xué)學(xué)科“指向教學(xué)質(zhì)量提升”系列主題教研活動(dòng)（語(yǔ)文專場(chǎng)）在八里湖新區(qū)興城學(xué)校順利舉行。九江小學(xué)語(yǔ)文教師參與此次活動(dòng)，活動(dòng)由九江市教育科學(xué)研究所小學(xué)語(yǔ)文教研員羅曉芳主持。

九江市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)洪俊在開幕式上致辭。他圍繞全市教輔材料問(wèn)題整治“突擊戰(zhàn)”工作強(qiáng)調(diào)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需以“三減三增”為核心目標(biāo)，主動(dòng)突破對(duì)教輔材料的依賴，通過(guò)深入研究新課標(biāo)優(yōu)化閱讀教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)，依托三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制、“學(xué)習(xí)園地”“潯學(xué)園地”等資源平臺(tái)及沉浸式教研模式，破解教學(xué)實(shí)踐難點(diǎn)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，并明確將作業(yè)設(shè)計(jì)能力納入教師培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容，切實(shí)推動(dòng)減負(fù)提質(zhì)落地見(jiàn)效。

活動(dòng)期間，九江小學(xué)王迪波老師以統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》為授課內(nèi)容，呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課。課堂上，他遵循新課標(biāo)要求，把核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：從引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比朗讀感知句式差異，到結(jié)合“下毛毛雨怕什么”等生活場(chǎng)景開展仿說(shuō)練習(xí)，層層遞進(jìn)夯實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用能力。更創(chuàng)新引入AI虛擬角色“綠寶”，既以趣味形象串聯(lián)起完整課堂流程，又借助“綠寶”講解蚜蟲危害的科學(xué)知識(shí)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)與跨學(xué)科內(nèi)容自然融合，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

隨后，九江小學(xué)教科研處負(fù)責(zé)人陳巨東對(duì)這節(jié)課例展開專業(yè)點(diǎn)評(píng)。他表示，本課目標(biāo)定位精準(zhǔn)，無(wú)論是語(yǔ)言訓(xùn)練還是思維培養(yǎng)，都緊扣學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需求；技術(shù)運(yùn)用務(wù)實(shí)，AI“綠寶”并非單純的課堂點(diǎn)綴，而是切實(shí)承擔(dān)了“情境搭建”與“知識(shí)鏈接”的功能，為理解文本因果關(guān)系提供關(guān)鍵支撐；素養(yǎng)延伸到位，課后續(xù)編“第二年種葫蘆”的作業(yè)設(shè)計(jì)，既要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)寓意，又鼓勵(lì)自主想象，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)從課堂到生活的有效銜接，為一線教師提供了可借鑒的教學(xué)樣本。

本次教研活動(dòng)為全市小學(xué)語(yǔ)文教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)橋梁。九江小學(xué)參會(huì)教師紛紛表示，將以此次學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，把活動(dòng)中收獲的教學(xué)智慧與實(shí)踐方法落實(shí)到日常教學(xué)中，在深耕細(xì)研中持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，為九江小學(xué)語(yǔ)文教育教研發(fā)展注入鮮活力量。