九江新聞網(wǎng)訊（楊影）漢字是中華文化的根與魂，書寫是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功。為助力一年級(jí)萌娃筑牢書寫根基、養(yǎng)成良好“雙姿”（書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)），廬山市第三小學(xué)于10月22日開展一年級(jí)學(xué)生寫字考核活動(dòng)，以規(guī)范書寫為帆，載著萌娃們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的海洋中啟航。

本次考核覆蓋一年級(jí)全體學(xué)生，考核地點(diǎn)設(shè)在各班教室。從入學(xué)伊始，我校便將“寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”的理念融入語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)“身正、肩平、背直、足安”的坐姿要求，以及“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺”的“三個(gè)一”準(zhǔn)則，引導(dǎo)孩子建立規(guī)范書寫意識(shí)。

全員參與的考核形式，既是對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)班級(jí)書寫教學(xué)成效的評(píng)估，更傳遞出“一個(gè)都不能少”的育人溫度——讓每個(gè)萌娃在書寫中收獲進(jìn)步，感受漢字之美。

考核內(nèi)容選取語(yǔ)文課本“寫字表”中的生字，這是學(xué)生識(shí)字、寫字的核心內(nèi)容。考核既關(guān)注生字書寫的工整規(guī)范，更將“雙姿”作為重點(diǎn)——正確的姿勢(shì)是寫好字的前提，更是保護(hù)視力、助力長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

考核當(dāng)天，一年級(jí)各班教室秩序井然。萌娃們端坐在課桌前，腰背挺直，眼神專注。握筆時(shí)，稚嫩的小手努力卡準(zhǔn)“一寸”距離；書寫時(shí)，一筆一畫認(rèn)真描摹生字輪廓——有的筆法雖顯生澀，卻滿是認(rèn)真；有的筆畫工整，贏得老師贊許。

老師們細(xì)致觀察每個(gè)孩子的“雙姿”與書寫，時(shí)而糾正握筆角度，時(shí)而提醒坐姿規(guī)范。一張張寫字紙，既是萌娃書寫習(xí)慣的“答卷”，更是他們學(xué)習(xí)態(tài)度的生動(dòng)體現(xiàn)。

考核不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)新起點(diǎn)。孩子在規(guī)范書寫的過(guò)程中，不僅掌握了技能，更養(yǎng)成了專注、認(rèn)真的品格，觸摸到漢字的文化之韻。不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子回家寫字會(huì)主動(dòng)踐行“三個(gè)一”，規(guī)范書寫的種子已然萌芽。

考核結(jié)果為教師教學(xué)提供了清晰反饋。針對(duì)“雙姿”薄弱班級(jí)，教師可增加示范糾正環(huán)節(jié)；針對(duì)易錯(cuò)生字，可設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)。考核推動(dòng)教師從“教寫字”向“教好寫字”進(jìn)階。

書寫教學(xué)是學(xué)校語(yǔ)文特色建設(shè)的重要組成部分。本次考核為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化提供了思路，未來(lái)學(xué)校將通過(guò)書法社團(tuán)、家庭書寫打卡、校園書法展等活動(dòng)，讓書寫之美融入校園文化，讓規(guī)范書寫成為學(xué)生終身受益的能力。