九江新聞網訊（朱嘉依）為深入貫徹“雙減”政策，深化教育教學改革，提升區域作業設計質量，2025年10月23日，潯陽區評估與監測中心在潯東小學四樓報告廳成功舉辦了“校本教研作業設計經驗分享會”。全區各小學教學負責人及教師代表齊聚一堂，共同探討優化作業設計、減負提質的有效路徑。

會上，潯東小學黨支部書記、校長陳湘做了題為《“1+3X”分層賦能作業設計體系的構建與實施》的主題分享，系統介紹了潯東小學在作業設計體系的創新探索與實踐成果。

她表示，在“雙減”背景下，作業設計的宗旨是“立德樹人，減負提質”，其功能應從傳統的“知識本位”轉向“素養提升”。她表示，作業不僅是課堂教學的鞏固，更是學生自主學習、發展思維、探索世界的重要途徑。

為此，潯東小學精心構建了“1+3X”分層賦能校本作業體系。該體系以面向全體學生的“1” 為核心，即統一校本化的基礎鞏固類作業，確保核心知識點的掌握。同時，以豐富多彩的 “3X” 為拓展，系統構建了“單元整合”“學科拓展”和“項目融合”三種形式的作業，以滿足學生個性化、多樣化的發展需求。

她的分享內容翔實、案例生動，既有扎實的理論框架，又有接地氣的實操策略，為與會各校提供了寶貴的借鑒經驗，獲得了在場同仁的高度認可。

為使這一體系真正落地生根，潯東小學語、數、英三科的教研組長也隨后登臺，分別從學科視角分享了他們將“1+3X”理念轉化為具體教學實踐的探索與成果。

通過這套富有層次性、選擇性、趣味性和實踐性的作業，能夠引導學生在鞏固中提升，在拓展中悟趣，在探究中創新，真正做到讓“基礎層” 學生吃得飽、“提升層”學生吃得好、“拓展探究層” 學生吃得巧，最終實現從“學會”到“會學”“會用”的質的飛躍。相信在未來的教育實踐中，潯東小學通過科學的作業設計，真正實現“教學因作業而提質，學生因作業而成長，教師因作業而發展”的良性循環。