九江新聞網訊（羅星宇）10月23日，湖濱桃園小學由黨支部副書記林佳帶領教師團隊前往潯東小學，深度參與潯陽區校本教研作業設計經驗分享會，旨在以優質作業設計為抓手，推動學生自主學習能力與核心素養提升。

作業不僅是課堂教學的延伸，更是銜接教與學的關鍵紐帶。潯東小學各教研組立足教學實際，經多輪研討與實踐協作，構建起“基礎鞏固—單元整合—學科拓展”三層級特色作業模式，各學科結合自身特點細化落實。

會上，潯東小學黨支部書記、校長陳湘做了題為《“1+3X”分層賦能作業設計體系的構建與實施》的主題分享，系統介紹了潯東小學在作業設計體系的創新探索與實踐成果。

潯東小學語文組以“夯實基礎、提升素養”為核心，一方面設計統一校本化基礎作業，涵蓋識字寫字練習、同步練習冊等，設計從低段到高段層層遞進的活動式拓展作業，如讀書節主題活動、詩歌繪畫創作、思維導圖展示等，讓學生在實踐中感受語文魅力。

數學組聚焦“知識落地、能力遷移”，以單元知識要點為核心設計任務清單與易錯題專項練習，拓展作業創新采用游戲、競賽等形式，踐行“寓教于樂”理念，激發學生數學學習興趣。項目融合類作業，鼓勵學生將數學知識應用于生活場景，促進數學與社會、家庭的深度融合，提升解決實際問題的能力。

英語組則打造“全審核+分層面+項目融合探究鏈”的系統單元作業體系：分層面作業按能力梯度設計，基礎層鞏固核心詞匯與語法，難點層突破時態、句式轉換等易錯點，綜合層通過閱讀、寫作提升語言素養。

在分享會上，湖濱桃園小學教師們全程專注記錄，結合新課標要求深入思考作業設計的優化方向。未來，學校教師將進一步內化此次交流所學，持續迭代作業設計形式與內容，以更科學、更具趣味性與針對性的作業，為學生全面發展與成長賦能。