九江新聞網(wǎng)訊（楊勇華）為了適應(yīng)智能時代教育教學(xué)的新要求與新挑戰(zhàn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師理念更新與教學(xué)創(chuàng)新，10月24日-25日，廬山市第三小學(xué)成功舉辦了2025年小學(xué)第一片區(qū)教師專業(yè)提升研修活動。活動特邀全國著名特級教師、正高級教師錢守旺老師、全國優(yōu)秀班主任、湖北省首批正高級教師桂賢娣老師、江西師范大學(xué)正教授、博士生導(dǎo)師劉贛洪老師擔(dān)任主講嘉賓，以“智能時代的教學(xué)創(chuàng)新與育人藝術(shù)”為主題，帶來了一場兼具理論深度與實踐指導(dǎo)的教學(xué)盛宴，為參與本次校本研修的600余名教師開啟了一場沉浸式的學(xué)習(xí)與交流之旅。

特級教師錢守旺以“借助尺規(guī)比較線段的長短”為主題，呈現(xiàn)了一堂精彩的示范課，為一線教師提供了幾何教學(xué)的優(yōu)秀范例。課堂上，他緊扣教材核心，以生活中“比較絲瓜的長短”的情境導(dǎo)入，自然引出“度量法”與“疊合法”這兩種比較方法。他重點聚焦“使用圓規(guī)比較長短”教學(xué)，通過“示范操作—學(xué)生模仿—自主嘗試”的步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)制線段和搬運線段的規(guī)范流程，讓抽象的幾何知識變得可感、可悟。

錢老師“以新教材使用為契機(jī)助力教師步入專業(yè)成長的快車道”為主題的講座圍繞新教材的編排理念、內(nèi)容調(diào)整及教學(xué)實施策略展開深度解讀，結(jié)合具體教學(xué)案例，指導(dǎo)教師如何精準(zhǔn)把握新教材的核心素養(yǎng)導(dǎo)向，將教材內(nèi)容與實際教學(xué)場景高效融合。同時，針對教師在新教材使用中遇到的備課難點、課堂設(shè)計困惑等問題，通過互動研討的形式提供了切實可行的解決方案。

全國優(yōu)秀班主任、湖北省首批正高級教師桂賢娣老師開展了以《用情用智做幸福的班主任》為主題的專題講座，為現(xiàn)場的班主任們帶來一場關(guān)于“教育智慧與班級管理”的思想盛宴。

講座中，桂賢娣老師摒棄理論空談，以四十多年的班主任工作經(jīng)驗為基石，以“用愛搭建溝通學(xué)生橋梁，用智破解管理班級難題”的一個個鮮活事例，生動詮釋了“愛是教育的基石”的理念。她分享的“用細(xì)節(jié)化解班級矛盾”“用學(xué)生能接受的方式溝通”等實操方法，把“看見學(xué)生、尊重學(xué)生”這一理念真正融入日常管理，讓班級管理既有規(guī)則的溫度，也有細(xì)膩的關(guān)懷。她真情流露而又幽默風(fēng)趣的講座，讓現(xiàn)場響起一陣陣熱烈的掌聲。

江西師范大學(xué)正教授、博士生導(dǎo)師劉贛洪教授開展了《AI賦能小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升》專題講座。劉贛洪教授從AI賦能教學(xué)設(shè)計優(yōu)化、教學(xué)資源創(chuàng)新、課堂教學(xué)實施、教學(xué)評價優(yōu)化等四個方面進(jìn)行闡述，引導(dǎo)教師們以ima、即夢、小云雀、豆包等大工具為核心，快速梳理小學(xué)各學(xué)科知識關(guān)聯(lián)，精準(zhǔn)把握重難點，按需生成動畫課件、互動習(xí)題，解決教師素材創(chuàng)作難題，將原本數(shù)小時的備課工作壓縮至幾分鐘，減輕教師備課負(fù)擔(dān)，讓技術(shù)賦能教學(xué)的路徑變得具體可感。

劉贛洪教授提出“技術(shù)服務(wù)教學(xué)本質(zhì)”，三大工具覆蓋“備課—教學(xué)—輔導(dǎo)”全鏈條，授人以工具，更重塑了教育數(shù)字化認(rèn)知。建議老師們利用AI精準(zhǔn)的功能，嘗試將它們?nèi)谌胝n堂，實時采集學(xué)生答題、作業(yè)數(shù)據(jù)，分析薄弱點生成專屬診斷報告，為“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化、“優(yōu)等生”拔高提供支撐，用智能技術(shù)為教學(xué)注入新活力。

一場培訓(xùn)，一次成長；一段交流，一份收獲。2025年教師專業(yè)提升校本研修（總第四期）已圓滿落下帷幕，但三小人對教育教學(xué)的探索與追求從未停止。未來，廬山市第三小學(xué)將持續(xù)搭建教師專業(yè)成長平臺，以名師為引領(lǐng)，以培訓(xùn)為抓手，推動教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)子、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌注入源源不斷的動力。