九江新聞網訊（江愛蘭）為精準把握教情學情，夯實教學常規管理，促進教師專業能力持續精進，九江經開區西林學校于10月20日至24日成功開展了為期一周的“推門聽課”活動。本次活動旨在捕捉原生態、高質量的教學現場，構建開放、互信、共研的教研文化。

活動由學校領導、各教研組蹲點領導、教科處及教務處主任、各教研組長組成的領導小組牽頭，深入教學一線，覆蓋中小學多門學科。聽課團隊在不提前通知的情況下，直接“推門”而入，觀察師生在常態課下的真實表現。

在具體的聽課安排中，生物組歐陽梁燕老師的課堂邏輯清晰，她將知識融入真實情境，輔以分組合作繪制食物網，培養學生的觀察能力和動手能力，重視邏輯思維發展；通過對比分析能量流動與物質循環差異，強化邏輯辨析能力。學生參與度高，能準確描述營養結構組成，結合實例解釋功能意義，達成“結構→功能→穩態”的核心素養目標。化學組吳金鳳老師在九年級的課堂上，教學內容設計緊扣課標，由淺入深，構建了清晰的知識體系，利用元素自制教具卡片展示微觀變化過程，化抽象為具體，增強了學習的趣味性和互動性；巧妙編撰口訣，幫助學生高效記憶不同物質中主要元素含量；并將學習與生活聯系，引導學生深刻體會化學與社會的關聯。

小學課堂同樣精彩紛呈。小數組王婭老師的數學課寓教于樂，創設生活化情境充滿趣味性和挑戰性，有效激發了學生的學習興趣，讓四年級學生在解決問題的過程中掌握了數學概念，課堂氣氛活躍。小語組萬孜屹老師的語文課書香彌漫，課堂上，萬老師與孩子的互動默契十足，師生間的良性互動讓閱讀神話的氛圍愈發濃厚，仿佛將孩子真正帶入了盤古開天辟地的壯闊場景中。萬老師課堂沒有局限于課文本身，像一把鑰匙，為孩子打開了神話世界的大門，成功點燃了他們對神話故事的好奇與探索欲，實現了從“學會一篇”到“愛上一類”的精彩升華。小英組吳淑紅老師則為六年級學生帶來了一堂互動性極強的英語課，她創設情境讓學生積極參與，快速掌握知識。小組活動中，學生調查同伴感受并匯報，充分鍛煉了語言運用與合作能力。課堂亮點十足，學生小組展示精彩紛呈，復習環節“小老師”的參與，更是讓課堂充滿活力。整體教學效果顯著，學生在趣味情境與多樣活動中，輕松掌握情緒類英語知識，語言運用能力也得到有效提升。

每節聽課結束后，領導小組與聽課教師均與授課教師進行面對面的深度交流與研討。評課不僅肯定了課堂中的亮點與創新之處，如教學情境的巧妙創設、學生主體地位的充分發揮等，也就教學環節的優化、課堂生成的把握以及分層教學的實施等方面提出了中肯的建議。這種即時、坦誠的反饋機制，使“推門聽課”不僅僅是檢查，更成為了一場激發教學智慧、碰撞思想火花的“集體備課”。

九江經開區西林學校將以此次活動為契機，持續深耕課堂主陣地，不斷探索高效教學模式，推動教師專業成長與學校教育品質的雙向提升，為學生打造更具溫度、深度與效度的課堂。