九江新聞網訊 在教育數字化轉型的浪潮中，廬山市第二小學主動探索、先行先試，通過引入智能技術、優化教學場景，讓數智教育的種子在校園扎根結果，為師生打造了高效、多元的教與學新生態。

教師賦能是試點工作的核心突破點。學校組織骨干力量參與“醍醐探索”AI智能教學培訓，從智能備課到學情分析，全方位解鎖技術賦能密碼 。課前，教師借助AI平臺即可一鍵調取課件、題庫、實驗視頻等海量資源，快速完成高質量的教學設計，有效縮短新手教師成長周期；課后，通過分層作業功能，可精準匹配不同層次學生需求——學優生能挑戰進階內容，基礎薄弱學生可獲得定制化鞏固練習，真正落實“因材施教” 。AI組卷與學情統計功能更讓教學事半功倍，教師無需耗費大量時間篩選題目，系統生成的錯題分布與知識點掌握報告，能精準定位教學薄弱點，讓輔導更具針對性。

學生成長維度同樣收獲顯著。在教師的引導下，學生借助智能工具拓寬學習邊界：語文課上通過電子書資源豐富閱讀積累，英語學習中跟著視頻課程練發音、記單詞，抽象的學科知識變得生動易懂。這種技術輔助下的學習模式，不僅提升了學生的自主學習能力，更悄然激發了他們的探索興趣，讓課堂知識與個性發展形成良性互動。

從教師備課效率的提升到學生學習方式的革新，廬山市第二小學的數智教育試點，正以扎實的實踐探索，為基礎教育數字化轉型提供鮮活樣本。（廬山市第二小學教務室供稿）