九江新聞網訊 為深入貫徹關于教輔材料問題整治“突擊戰”工作要求，全面落實“三減三增”目標，八里湖新區第一小學與賽城湖學校（小學部）于2025年10月27日—10月31日聯合開展了為期五天的聯盟教研系列活動。本次活動以“共享、共研、共進”為主題，聚焦課堂實效與教學優化，為兩校教師搭建了互學互鑒、共促成長的專業平臺。

八里湖新區第一小學派出由科研主任、教研組長和骨干教師構成的團隊，走進賽城湖學校開展跨年級課堂觀摩。團隊重點觀摩了語文、數學、英語、體育等課程，本次活動成功搭建了校際交流平臺，讓兩校教師在真實的課堂情境中實現了教學智慧的碰撞與共享。

在黃睿老師的英語課《Ways to go to school》中，她運用沉浸式情境教學，將交通主題生動呈現。課堂設計了“紅綠燈角色扮演”游戲，引導學生根據指令判斷信號燈狀態并用英語描述規則。課程尾聲還融入交通安全教育，組織學生制作英文手抄報，實現語言學習與實際生活的有機結合。

陳婷婷老師執教《搭配中的學問》時，以“給小丑奇奇搭配服裝”為情境主線，引導學生在搭配服裝、設計套餐等任務中探索排列組合規律。通過“圖形—文字—字母”三種表達方式的層層推進，幫助學生建立有序思維，體會生活中的規律之美。

劉巧麗老師在低年級拼音課《ai ei ui》中，巧妙聯系生活實際，引導學生從常見事物中尋找復韻母的身影，并結合口訣反復誦讀。課堂氛圍生活化、趣味濃，有效提升了學生將知識運用于實際的能力。

姚琳老師帶來《b p m f》拼音教學，創設“海綿寶寶制作蟹黃堡”的AI情境，以闖關形式引導學生逐步完成認讀、識記、拼讀與書寫任務。課堂設計富有童趣，極大激發了學生的學習熱情。

石劍霞老師講授《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文時，注重培養學生的批判性思維與情感共鳴。她引導學生細讀文本，揣摩人物心理，并通過朗讀體會不同評價帶來的情感變化。課程最后設置“給父母的一封信”小練筆，促使學生結合自身經歷，深入思考“愛與批評”的真諦。

李楠老師的體育課《立定跳遠游戲》采用游戲化教學與分層訓練相結合的方式，通過模仿“高人、矮人、巨人”幫助學生理解動作要領，并以“青蛙跳荷葉”競賽鞏固技能。整節課既鍛煉了體能，也增強了學生的團隊協作意識。

在聽課活動結束后，兩校教師齊聚一堂，圍繞觀摩課堂展開深入細致的評課研討。八里湖一小教師團隊結合課堂實況，從目標設定、教學流程、創新方法、師生互動等多維度展開細致點評，同時雙方也聚焦教學優化策略，共同探討“減負增效”的實踐路徑，坦誠分享經驗與困惑。

此次聯盟教研活動以課堂為媒介、以研討為橋梁，成功推動了兩校教育理念的深度融合與教學實踐的互鑒提升。展望未來，兩校將繼續攜手共進，以校本教研為著力點，進一步構建常態化、深層次的教研協作機制。今后，兩校將持續深耕教研沃土，凝聚育人合力，共同探索提質增效的教學新路徑，譜寫校際協同育人的嶄新篇章。（八里湖新區第一小學供稿）