九江新聞網訊（張賢楠）為進一步深化低年級識字與寫字教學研究，提升語文教學實效，10月31日下午，九江八里湖雙峰小學開展語文專題教研活動。一年級語文老師以《依據教材，明確識字教學的內容》為題進行專題匯報，系統梳理了教材中的識字重點與序列，明確了教材中識字與寫字的教學內容。

葉楓老師表示，課程標準是教學風向標，是指路明燈。她系統解讀了一年級識字與寫字的教學目標和要求，為教學實踐提供了明確的理論指導，展現了深厚的教學積淀。

張賢楠老師結合豐富的教學案例，詳細闡述了游戲化識字、字理識字等多種識字方法的運用，為課堂教學提供了有效參考。

高穎老師從教學準備、課堂實施到評價反饋，提供了一系列可操作的識字與寫字教學建議，分享了精心編制的教學資源，為實際教學提供了有力支持。

九江八里湖雙峰小學執行校長譚文武對本次主題教研給予了高度評價。他表示，本次教研理論與實踐并重，既強化了課程標準意識，又豐富了教學方法策略，更展現了語文教研團隊的合作精神。他還提出，識字與寫字是語文教學的根基，希望全體教師以此次教研為契機，持續深化識字與寫字教學研究，為學生的語文學習奠定堅實基礎，共同推動學校語文教學質量的提升。