九江新聞網(wǎng)訊（高明）為搭建教學(xué)交流平臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，10月以來，廬山市海會(huì)學(xué)校成功舉辦音樂、美術(shù)、生物、地理、物理、化學(xué)多學(xué)科公開課活動(dòng)。各學(xué)科教師以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的課堂盛宴。

“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，遼闊的牧場(chǎng)牛羊跑……”悠揚(yáng)的歌聲回蕩在小學(xué)音樂教室，一堂充滿哈薩克族風(fēng)情的《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)課溫馨開講。課堂上田蕾老師以旋律為紐帶，通過樂器演奏、合唱排練等互動(dòng)形式，讓孩子們?cè)谛芍绣忮瞬菰L(fēng)光，感受民族音樂的獨(dú)特魅力。

初中音樂課堂上，一場(chǎng)別開生面的“創(chuàng)意旋律探索”活動(dòng)熱鬧開展。劉清老師打破傳統(tǒng)“聽唱學(xué)歌”模式，以趣味實(shí)踐為核心，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、合作中感受音樂的靈活性與創(chuàng)造力，解鎖不一樣的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一把剪刀、一張紅紙，剪出的不僅是精美的圖案，更是跨越千年的文化記憶。黃蓉老師帶領(lǐng)初中學(xué)生探索藝術(shù)表達(dá)的多元形式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中釋放創(chuàng)造力，感受中國的非遺文化——剪紙。

當(dāng)刻在甲骨、巖壁上的神秘符號(hào)褪去歷史塵埃，當(dāng)跨越千年的文字密碼等待破譯——神秘的象形文字出現(xiàn)了?；倮蠋煄ьI(lǐng)著三年級(jí)的小學(xué)生以“神秘解碼+場(chǎng)景沉浸”為核心，從初識(shí)象形文字、漢字的起源到文字的演變讓枯燥的古文字變得有趣。

生物課堂聚焦生命奧秘，胡秋紅老師借助實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件，生動(dòng)講解生物結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)規(guī)律，讓抽象的知識(shí)點(diǎn)變得直觀可感。

地理課上，陳義勇老師結(jié)合地圖、視頻素材，帶學(xué)生跨越山川湖海，探索地球的地貌特征與人文風(fēng)情，拓寬學(xué)生地理視野。

“摩擦尺子吸紙屑，同種電荷互相斥……”初中物理課堂上，一場(chǎng)充滿奇趣的“電荷探索之旅”正在上演。孫里根老師所上的《兩種電荷》課程以“實(shí)驗(yàn)探究+趣味互動(dòng)”為核心，將抽象的電學(xué)概念轉(zhuǎn)化為可觸摸、可觀察的直觀體驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中讀懂電荷的“隱藏規(guī)律”。

一堂以“趣味實(shí)驗(yàn)+直觀探究”為核心的《光的傳播與色散》課程，讓抽象的光學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)可感。朱風(fēng)浪老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中的光學(xué)現(xiàn)象——皮影戲、日食月食的形成，雨后彩虹的成因，讓物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活深度聯(lián)結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)奇妙的光影世界。

《水的組成》一課，崔德牧以實(shí)驗(yàn)為核心載體，將抽象的化學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀體驗(yàn)，不僅讓學(xué)生掌握了水的組成原理，更培養(yǎng)了科學(xué)探究的思維、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，讓化學(xué)學(xué)習(xí)在趣味探索中生根發(fā)芽。

公開課結(jié)束后，各學(xué)科教研組開展集中評(píng)課研討。聽課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)、課堂設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)等方面各抒己見，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)建議。此次多學(xué)科公開課活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念，更促進(jìn)了學(xué)科間的交流互鑒，為提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量注入新動(dòng)力。未來，廬山市海會(huì)學(xué)校將持續(xù)搭建教學(xué)展示與交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師深耕課堂、勇于創(chuàng)新，助力學(xué)生全面發(fā)展。