九江新聞網訊（何云超/文 張潯琪/圖）為推動學生語文核心素養的培育，進一步探索單元作業“智創”的新路徑，11月5日上午，九江實華學校語文教研組圍繞“緊扣核心素養，引航作業設計”的主題，成功舉辦了專題教研活動。此次活動由四年級備課組負責承辦。

活動指出，在“雙新”背景和“減負增效”的政策導向下，作業已不再僅僅是知識的鞏固工具，而是落實《義務教育語文課程標準（2022年版）》、培育學生核心素養的重要載體。然而，當前語文作業設計中仍存在思維培育不足、系統性欠缺等問題。如何使作業真正服務于學生素養的發展，已成為全體語文教師亟待解決的難題。

在研討過程中，老師們圍繞“核心素養導向下小學語文作業設計”的理念進行了深入交流。大家一致認為，在“雙減”背景下，語文作業設計應突出情境性、綜合性、開放性、結構性和探究性，以有效提升學生的自主學習能力。作業內容需重點考察學生分析和解決實際問題的能力，實現從“練知識”到“育素養”的本質轉變。

活動中，全體語文教師還共同聆聽了上海市特級教師景洪春關于“語文要素與單元作業設計”的專題講座。

此次教研活動，不僅使老師們深刻理解了素養導向下語文作業的內涵與價值，還提供了優質的設計思路和具體的實施路徑。九江實華學校語文教研組將以此為契機，持續深化核心素養導向的教學改革，將作業設計視為連接課堂教學與素養培育的關鍵紐帶，不斷探索并推行更具創新性和實踐性的智慧作業。