九江新聞網訊　11月5日上午，由濂溪區教師發展中心書記、主任程孟梅一行8人組成的調研團隊，走進南湖小學開展“常態課教學質量提升”專項調研。調研團隊通過深入課堂聽課、一對一評課指導、查閱教學材料、集中反饋交流等環節，為學校常態課教學精準“把脈”，助力教師專業成長與教學質量穩步提升。

調研伊始，濂溪區南湖小學黨支部書記、校長代昌槐帶領班子成員，陪同教發中心各學科教研員一同深入教學一線，歷時兩節課完成語文、數學、英語、音樂、美術、科學六門學科的常態課聽課，全面捕捉課堂教學真實面貌。

第三節課，教研員與授課教師展開一對一深度講評，結合課堂實例剖析亮點與不足，給出可落地的優化建議；教發中心相關負責人同步查閱教務處籌備的教育教學材料，細致了解學校教學管理、教研活動等工作實況。

第四節課的集中反饋會上，調研團隊與學校領導、授課教師齊聚一堂。教研員逐一點評授課情況，其中何小麗老師的英語課因緊扣教材課標、貼合校情學情，學生參與度高、教學效果好獲得認可。教發中心辦公室主任、英語教研員桂卿老師進一步提出“以核心素養培育為最終目標”的提升方向。各教研員還圍繞教學環節設計、教學方法選擇、教學資源運用等核心問題，給出兼具針對性與指導性的中肯建議，讓參會教師受益匪淺。

教發中心教研股股長戶紅軍在反饋中，首先從校容校貌、教師精神面貌兩方面，對學校高度重視本次調研活動給予充分肯定，稱贊教務材料全面細致，并對音樂美術教室使用、師徒結對、課后服務等工作的扎實開展予以認可。他特別指出學校兩大亮點：一是規模不大卻深耕科研，牽頭開展2項省級課題、2項市級課題研究；二是教師工作手冊內容詳實，涵蓋學生輔導、聽課、會議、培訓、政治與業務學習、學業水平登記、工作總結等多方面，集中展現了教師的工作成果。

教發中心副主任付菊霞建議，學校應充分用好智慧教育平臺資源，將優質數字資源與課堂教學深度融合，為常態課提質增效注入新動能；同時要以省教育廳《關于加強全省中小學校本教研工作指導意見》為根本，規范教研流程、創新教研形式，讓校本教研真正成為促進教師成長、推動教學改革的重要載體。

教發中心書記、主任程孟梅在總結中表示：一是抓實常態課教學，強調其作為提升教學質量的基礎地位，需常態化打磨；二是搞活校本教研，注重聽課、評課關鍵環節，以教研互動促進教師專業能力提升；三是精心設計校本作業，結合學生學情實施分層練習，實現精準教學。同時，她鼓勵學校立足自身優勢，打造辦學特色，朝著“小而精”的目標穩步邁進。

此次調研既是對南湖小學常態教學工作的一次全面檢驗，更是一次精準賦能。南湖小學將以此次調研為契機，認真梳理吸收調研反饋的意見建議，聚焦常態課提質、教研活動創新、校本作業優化三大重點，深耕教學一線，錘煉教師隊伍，全力推動學校教學質量再上新臺階，朝著“辦有特色、有溫度、高質量”的教育目標持續奮進！（濂溪區南湖小學供稿）